보건 교육 학습이론 인지주의(Cognitivism)

최초 등록일
2018.08.09
최종 저작일
2018.08
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보건 교육 학습이론 인지주의(Cognitivism)

목차

1. InformationProcessingTheory 개념
2. IPT의 3가지 구성요소
3. 기억과정과 초인지
4. 학습전략

본문내용

미래예측기억(Prospective Memory)
현재 기준: 미래에 발생 예정된 상황∙행위∙계획에 대한 기억
미래예측기억의 실수(Slip of PM): 행위 실행 시점 상기 X
액션 슬립(Action Slip=인간적 실수(Human Error): 행위 실행 과정 중 기억 실패(볼일로 외출 후 그냥 돌아옴)
반복적 실수: 이미 한 행동을 다시 반복
목표의 전환 실수: 특정 목적 행위 망각→ 목적과 무관한 행위
생략∙전환 실수: 수행 행동의 구성요소 생략∙틀린 순서 수행
혼돈∙혼합 실수: 특정행위 위한 도구∙물체 대신 타 도구 사용

기억 증진 전략
반복학습: 장기기억으로 저장까지 리허설 반복
1~2회 학습 후 인출연습∙메타인지 성찰: 복습영역 평가
자필 노트필기: 정보 파지↑
Chunking ← 정보의 친숙한 연도∙경험으로 재부호화
Paraphrasing: 인출단서의 네트워크 형성
학습내용을 사전 지식과 접목 → 관련성↑
심상기술 적용(순서대로 인출)= 장소법(Method of Loci)
정교화 활성화: 항목 간 연계 형성↑→ 인출↑(AI 확산 방지 방역대책 강구: AI 원인∙전염경로∙치료법∙예방책 탐구)

참고 자료

없음

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