언어 관련 책을 읽고 영유아 언어지도방법 연구(말하기)

최초 등록일
2018.08.02
최종 저작일
2018.08
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 말하기 유아 관찰 분석(유아들의 특징적인 언어 표현)
2. 말하기 지도의 원리
3. 말하기 지도의 실제
4. 동화책과 관련하여 언어지도 계획안 작성
5. 말하기 지도할 때 고려 점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
언어발달은 개인마다 발달 속도의 차이는 있지만, 대체로 비슷한 발달 순서를 따라 이루어진다. 유아의 언어발달은 언어 이전 시기의 울음, 미소, 웃음, 소리내기, 옹알이, 몸짓으로 표현하는 과정을 거쳐 언어 시기의 한 단어기, 두 단어기, 문장 사용기 순으로 발달한다.
일관성 있는 양육과 보살핌에 의한 애착과 신뢰감, 스킨십이 언어 발달에 도움을 주며 건강하고 행복한 아이로 자라게 한다.
본문에서는 앞에서 살펴보고 있는 내용과 관련하여 언어 관련 책을 읽고 영유아 언어지도 방법 연구에 대해서 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 말하기 유아 관찰 분석(유아들의 특징적인 언어 표현)
말은 인간이 의사소통을 하는 수단으로서, 말하는 사람과 듣는 사람의 상호 이해를 전제로 한다. 만일 말하는 사람이 자신만 알아들을 수 있는 언어를 구사한다면 의사소통이 불가능하므로, 다른 사람들이 이해할 수 있는 발음과 어휘 및 문법규칙을 적용하여 말을 해야 한다. 유아기는 언어 발달이 활발히 이루어지는 시기로서 발달에 적합한 체계적이고 바람직한 언어 지도를 실천하기 위해서는 교사와 부모가 언어교육에 대한 지식을 쌓아야 한다.

참고 자료

한유미, 김혜선, 권희경외 2명, 영유아 언어교육의 이해, 학지사, 2006
정남미 지음, 유아 언어교육, 창지사. 2005
이명조, 영유아 발달과 교육, 양서원

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