한문과 교수 학습 과정안 연구지도안 세안

*해*
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최초 등록일
2018.06.25
최종 저작일
2018.05
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소개글

한문과 교수 학습과정안 세안입니다.
연구수업 관련 자료입니다.

목차

Ⅰ. 교재 및 단원명
1. 교재
2. 단원명

Ⅱ. 한문과 교육과정 개관
1. 한문과의 성격
2. 한문과의 목표
3. 한문과의 내용
4. 한문과의 교수·학습 방법
5. 한문과의 평가

Ⅲ. 본시 학습 지도 계획
1. 단원의 개관
가. 대단원의 구성
나. 단원 설정의 취지
다. 단원의 학습목표
라. 단원의 지도방법 및 평가 상의 유의점
마. 본시 수업의 흐름도

Ⅳ. 본시 학습 지도안
1. 본시 학습목표 및 학습방법
2. 본시 학습의 유의점
3. 교과서 본문
4. 판서계획
5. 본시 교수·학습 계획안

Ⅴ. 보충자료

Ⅵ. 형성평가

본문내용

Ⅰ. 교재 및 단원명
1. 교재
고등학교 한문Ⅰ, 심경호 외 4명, 미래엔

2. 단원명
※ 본시 학습 단원 ※
가) 대단원 : Ⅴ. 한시의 멋과 맛
나) 중단원 : 13. 그대 향한 그리움
다) 소단원 : 自述, 玉峯 李氏

Ⅱ. 한문과 교육과정 개관
1. 한문과의 성격
한문과는 한문에 대한 기초적인 지식을 익혀 한문 독해와 언어생활에 활용하여, 한문 자료를 비판적으로 이해하고 심미적으로 향유할 수 있는 능력을 기를 수 있는 교과이다, 또한 한문과는 선인들의 삶과 지혜, 사상과 감정을 이해하여 건전한 가치관과 바람직한 인성을 함양하고, 전통문화를 바르게 이해하고 창조적으로 계승·발전시키며, 한자문화권의 문화에 대한 기초적인 지식을 익혀 한자문화권 내에서의 상호 이해와 교류를 증진시키는 데 기여할 수 있는 교과이다.
한문과는 미래 사회에서 자기 삶의 주체로서 자아를 실현하고 창의적인 삶을 영위하는 데 요구되는 의사소통 능력, 정보처리 능력, 창의적 사고 능력, 인성 역량, 심미적 감성 등을 교과의 중요한 역량으로 삼고 있다.
의사소통 능력은 한자의 한문 자료 및 언어생활에서 사용되는 한자 어휘르 활용하여 생각과 감정 등을 효과적으로 표현하고 이해하며 소통하는 능력이다.
정보처리 능력은 한자와 한문 자료 및 언어생활에서 사용되는 한자 어휘 자료에서 다양한 정보와 자료를 수집·분석하여 그 의미를 평가·선택하고, 이를 효과적으로 처리하여 활용하는 능력이다.
창의적 사고 능력은 한자와 한문 자료에 담겨 있는 다양한 영역의 폭 넓은 지식과 한문에 대한 기초적인 소양을 바탕으로 새롭고 독창적인 아이디어를 산출해 내고, 다양한 분야의 지식, 기술, 경험을 융합적으로 활용할 수 있는 능력이다.
인성 역량은 한문 기록에 담긴 선인들의 삶과 지혜를 이해하여 자신의 삶에 필요한 기초적 능력과 자질을 지속적으로 개발·관리함으로써, 변화하는 사회에 유연하게 적응하며 살아갈 수 있는 능력이다.

참고 자료

고등학교 한문Ⅰ, 심경호 외 4명, 미래엔
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