간호연구계획서 - 간호학과 학생의 학업 스트레스와 전공만족도가 대학생활 적응에 미치는 영향

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구 목적
3. 연구 가설
4. 용어 정의

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법
1. 연구 설계
2. 연구 대상
3. 연구 도구
4. 자료 수집
5. 자료 분석 방법

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

- 연구의 필요성
간호 대학생은 다른 전공의 대학생과 비교했을 때 다양한 전공과목으로 인해 교육과정에 여유 없이 엄격하고 과중한 학습을 해야 할 뿐 아니라 임상실습을 겸해야 하고 짧은 시간 내에 정해진 지식을 습득해야 하는 어려움으로 인해 더 많은 스트레스를 경험할 수 있다.

“간호대학생의 자아탄력성, 스트레스 대처방식이 대학생활 적응에 미치는 영향” 연구 결과 대상자의 대학생활적응은 스트레스 대처방식(r=.18, p<.001) 및 자아탄력성(r=.71, p<.001)과 유의한 순상관관계가 있는 것으로 나타났고, 대학생활 적응에 낙관적 태도가 가장 영향력이 있는 것으로 나타났으며(β=.41, t=10.300), 그 외 연령, 성별, 전공만족, 학업성취도, 자신감, 감정조절의 영향력 이 63.3%로 나타났다(F=107.09, p<.001).(Park, 2011)

선행 연구들을 통해 간호대학생의 전공만족도가 대학생활 적응 뿐만 아니라 개인의 스트레스 관리, 자아존중감, 학업효능감등에 긍정적인 영향을 주고 있음은 이미 수차례 확인되어 왔으며, 이러한 연구 결과들은 간호대학생들의 대학생활적응을 높이기 위한 다양한 교육 프로그램 개발의 근거자료로도 활용되고 있다. 그러나 학업스트레스와 전공만족도, 대학생활 적응에 대한 선행 연구를 살펴보면 간호대학생의 자아탄력성, 스트레스 대처방식이 대학생활 적응에 미치는 영향 (Park & Lee, 2011), 대학생의 전공선택 동기 및 전공만족도가 대학생활 적응에 미치는 영향 (Park & Kim, 2016), 대학생의 학업스트레스와 학교생활적응 (Cha, 2012) 등으로 세 개념 중 두 개의 개념간의 관계를 파악한 연구가 대부분이었고, 이들 세 개념간의 관계를 파악한 연구는 없었다. 그러므로 타 대학생들에 비해 간호대학생들이 받는 높은 스트레스를 고려해 볼 때 간호대학생들의 대학생활적응을 위해 학업스트레스 정도와 함께 개인적인 전공 판단 기준인 전공만족도를 함께 측정하여 대학생활 적응에 대한 다차원적인 이해를 돕는 것이 의미 있다고 생각된다.

참고 자료

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