국내 입시중심 교육제도

최초 등록일
2018.05.13
최종 저작일
2016.06
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목차

1. 우리나라의 입시중심 교육제도 ; 현행 입시제도에 대한 찬반

2. 내신 절대평가
(1) 2014년 도입되는 내신 절대평가란?
(2) 내신 절대평가와 상대평가의 장단점
(3) 외국의 내신 절대평가 사례
(4) 우리나라의 내신 절대평가 도입배경
(5) 95년도의 내신절대평가 도입과 실패요인
(6) 내신 절대평가 도입에 따라 우려되는 문제 및 대처방안
(7) 우리나라에 알맞은 내신 절대평가 도입

본문내용

1. 우리나라의 입시중심 교육제도 ; 현행 입시제도에 대한 찬반
(1) 찬성
① 학습자의 학습동기를 촉진시킬 수 있다.
② 대학의 선발제도로써의 역할을 수행한다.
③ 거시적 관점에서 경쟁을 통해 인재를 기름으로써 국가발전의 기회가 될 수 있다.
④ 진로 결정에 용이하며 진로선택의 기회를 제공하는 역할을 할 수 있다.
⑤ 상대적 경쟁으로 인해 서로 자극제 역할을 함으로써 학습효율을 증진시킨다.

(2) 반대
① 대수의 약점을 물고 늘어지는 식의 교육정책으로 인해 소수를 위한 다수의 피해가 될 수 있다.
② 개인의 적성과 흥미가 무시되며 인간의 기계화를 초래할 수 있다.
③ 개인차를 고려하지 않는 교육방침으로 학생이 학습으로부터 소외될 수 있다.
④ 경쟁과열로 인해 반인간.반교육적 풍토를 조성할 우려가 있다.
⑤ 청소년의 과도한 스트레스가 폭력, 자살, 방황 등 부정적으로 표출 될 우려가 있다.
⑥ 사교육비가 증가한다.
⑦ 성적위주의 선택권은 말 뿐인 선택권일 뿐, 실질적으로는 학생들의 선택권을 제한한다.

참고 자료

없음

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