방통대 유아언어교육 과제(현장에서의 언어적 상호작용, 총체적 활동을 위한 언어 교육 계획안)

소개글

방통대 유아언어교육 강의 과제로 제출한 현장 실무자료입니다. 1. 교사-유아, 유아-유아의 상호작용

목차

1. 교사-유아, 유아-유아의 상호작용
2. 동화를 활용한 총체적 언어활동 계획안

본문내용

1. 교사-유아, 유아-유아의 상호작용
- 상호작용에 대한 분석 : 봄이 되면서 달라진 것들에 대해 사전에 주제가 전개되었었다. 교사가 가져온 꽃 실물자료를 통해 봄을 나타내는 것 중 꽃에 대한 관심을 보였다. 이어서, 주제가 유아들이 주변에서 쉽게 찾을 수 있는 것이라 꽃에 대한 경험을 유아들이 자연스럽게 이야기하였다. 따라서 봄꽃에 대한 유아들의 관심도가 더욱 높아졌다. 유아들이 관찰하기에 실외환경이 잘 구성되어 있어서 유아가 중심이 되어 활동이 이루어 질 수 있었다. 유아들이 여러 가지 봄꽃을 찾으면서 비슷한 꽃일 경우, 어떤 점이 비슷하고 어떤 점이 서로 다른지 비교해 보도록 도움으로서 다른 꽃인 것을 유아들이 발견할 수 있었다. 유아들이 발견한 식물을 관찰 방에 배치함으로서 활동은 실외뿐 아니라 실내에서도 연결되어 유아들이 흥미를 가지고 관찰하고 탐구하도록 도왔다.

참고 자료

없음