대안적 평가의 특징을 설명하고, 실제 현장에서 유용할 수 있는 대안적 평가의 유형의 예를 두 개 이상 쓰십시오.

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최초 등록일
2018.05.11
최종 저작일
2018.04
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 대안적 평가의 특징
2. 대안적 평가의 유형
1) 수행평가
2) 동료평가

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
과거 대부분의 교육 평가는 객관식 지필 검사 등의 전통적인 평가 방법에만 중점을 두었다. 그러나 현재의 학교 현장에서는 전통적인 평가 방법에서 벗어나 대안적인 평가 방법이 다양하게 쓰이고 있다. 그러므로 우리는 지금 학교 현장에서 유용하게 사용하고 있는 대안적인 평가에 대해서 알 필요가 있다. 여기에서는 대안적 평가의 특징에 대해 알아보고, 대안적 평가의 유형을 수행평가와 동료평가로 나누어서 각각 역사 수업과 음악 수업을 중심으로 실제 현장에서 어떻게 유용하게 쓰이고 있는지 제시해 볼 것이다. 그리고 과제를 다 정리하고 나면, 내가 ‘외국어로서의 한국어능력평가론’ 과제를 준비하면서 가졌던 ‘외국인 학습자를 어떻게 평가를 해야 교육적으로 유용한 평가가 될 수 있을까?’에 대한 해답을 찾을 수 있을 것이다.

Ⅱ. 본론
1. 대안적 평가의 특징
대안적 평가는 기존의 4지 선다형 평가방식을 배제한 다양한 새로운 평가 방법들을 지칭한다.

참고 자료

김경진(2003), 『수행평가의 적용실제와 현안문제에 대한 대안적 접근』, 군산대학교 교육대학원 국내석사학위논문
박도순,홍후조(2011), 『교육과정과 교육평가』, 문음사
이경미(2010), 『쓰기과업에서 동료평가가 자기평가에 미치는 영향 : 교육대학원생을 중심으로』, 중앙대학교 교육대학원 국내석사학위논문
최미영(2008), 『중학교 음악교과 수행평가 방안 연구 : 9학년 가창영역 중심으로』, 경희대학교 교육대학원 국내석사학위논문
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