한국어 교원 - 외국어로서의한국어교재론 - 한국어 교재의 현황을 분석하고 교재 개발 방안 서술하기

목차

Ⅰ. 한국어 교재
1. 한국어 교재의 어제
2. 한국어 교재의 현황
1) 서강 한국어: 3B- 서강대학교
2) Korean Grammar in use: Intermediate - 다락원
3) 한국어 쉽게 가르치기 - 한글파크

Ⅱ. 한국어 교재의 미래
1. 한국어 교재 개발 방안
2. 한국어 교재 연구의 미래

Ⅲ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 한국어 교재
1. 한국어 교재의 어제
외국어로서의 한국어 교육은 외국인 및 재외 한국인을 대상으로 한 교육을 의미하기 때문에 한국어 교재 또한 외국인과 재외 한국인의 이해를 돕기 위해 제작되었다고 할 수 있다. 그런데, 근대 이전에 교재를 이용해 실시된 외국어로서의 한국어 교육은 외교적 필요성에 의해 공식적으로 역관들이 교육받았다.

근대적 한국어 교재는 선교를 위해 종교적 목적으로 서양인 중심으로 발달한 측면도 있으며, 정치 ․ 외교적 우위를 선점하기 위한 일본인 중심으로 한국어를 집중적으로 연구하게 되며, 그 과정에서 다양한 한국어 교재가 개발된다. 이런 과정을 거치면서 차츰 일반인인 외국인 및 재외 한국인이 학습자가 사용하는 지금의 한국어 교재에 이른 것이다.

2. 한국어 교재의 현황
1) 『서강 한국어: 3B』 - 서강대학교
국내 대학에 의하여 체계적으로 다양한 교재가 편찬되었다. 대학 부설 어학당인 경희대, 고려대, 서강대, 서울대, 연세대, 이화여대, 한국 외국어대 등 바로 그것이다.

참고 자료

《위키백과사전》
《외국어로서의 한국어 교재론 교안》
서종학 외1인, 2007 『한국어 교재론』태학사: 3강 ‘한국어 교재의 유형’ 참고 p.117~128
서울대학교 외 3개 기관, 2011 『한국어 교육의 이론과 실제1』아카넷: 1영역 ‘한국어학 개론’
김성희 외 6인, 2014 『서강 한국어: 3B』 서강대학교 한국어교육원
민진영 외1인, 2011 『Korean Grammar in use: Intermediate』 다락원
오승은, 2009 『한국어 쉽게 가르치기』 한글파크