[심리학 개론A+] 학교의 인성교육에 대하여 조사하고 개인의 의견을 논하시오

저작시기 2016.06 |등록일 2018.04.27 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,000원
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소개글

[심리학 개론A+]
학교의 인성교육에 대하여 조사하고 개인의 의견을 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인성교육의 필요성
2. 학교의 인성교육
3. 학교 인성교육의 방향

Ⅲ. 결론
4. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
미국에서 인성 및 인성 교육을 주도적 운동으로 이끈 토마스 리코나(Thomas Lickona)는 이런 말을 하였다. “한 나라의 기본은 GNP나 과학 영재들이나 군사력이 아니라 바로 국민의 인격이다!" 이 말은 국민의 인격이 얼마나 중요한지를 알려준다. 그럼 국민의 인격은 어떻게 조성되기 시작하고 확립될까? 바로 유아, 청소년기에 학교와 가정의 인성교육으로부터 시작된다. 학교의 인성교육은 올바르고 체계적이며 관리적이어야 한다. 모든 국민이 중등교육까지 보장받기 때문에 학교의 잘못된 인성교육은 국민의 인격에 치명적으로 작용한다. 본리포트에서는 이중에서 학교의 인성교육에 대해 서술하려고 한다. 학교의 인성교육은 어떻게 되고 있나? 인성교육은 어떻게 해야 하나? 등을 조사하고 내 의견을 서술한 뒤 조사에 확실성을 기하기 위해 전공서적과 참고문헌을 통해 검증하는 방법을 택했다.

Ⅱ. 본론
1. 인성교육의 필요성
인성교육(人性敎育)은 말 그대로 인간의 본연의 성질을 교육하는 것이다.

참고 자료

서울대학교 교육연구소, 『교육학용어사전』(하우동설, 1995.06.29.) http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=511831
교육정책네트워크 정보센터 김태완, 인성교육, 어떻게 해야 하나? (2012.11.10.) (검색날짜:2016.05.05.)
임용경, 학교에서의 인성교육, 현주소와 방향 (2008.11.06.) (검색날짜:2016.05.05.) http://edpolicy.kedi.re.kr
김둘이, 도덕발달심리학 - 인격교육 이론 (검색날짜:2016.05.05.) http://20142paper.blogspot.kr

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