영아기, 유아기, 아동기, 청소년기 중 한 단계를 선택해서 부모교육 프로그램을 작성해보세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 개념
2. 초등학교 부모교육 프로그램 현황
3. 초등학교 부모교육 프로그램 구성 흐름
4. 각 프로그램별 구성요소 소개

Ⅲ. 결론

본문내용

서론
- 초등학교 부모교육 프로그램 전개

부모란 성인 남녀가 결혼하여 자녀를 가지게 되면 자연스럽게 맡게 되는 지위로, 주로 혈연에 의해 이루어지는 관념인 데 비해, 학부모는 자녀가 학교에 입학하게 되면서 얻는 지위이다(정인숙,2011). 초등학교 시기는 자아성장의 결정적 시기이며 자존감 발달의 가장 중요한 시기이다. 가정에서 학교로 생활반경이 확대되면서, 학교생활과 관련된 학업적성취와 또래관계 등이 중요한 발달적 과제가 된다. 따라서 초등학교 부모들은 자녀양육과 함께 교육문제를 중심으로 한 학업 돕기, 부모-자녀관계, 교사-학부모관계 등 새로운 요구에 직면하게 된다(고정곤 외,2008).
학생의 학업 및 학교 적응에 있어서 학교교육의 영향뿐만 아니라 가정의 영향이 중요하다. 부모의 적절한 양육태도와 가정의 경제적 환경, 심리사회적 측면이 학교교육에 영향을 미친다.

참고 자료

김현옥(2004).부모교육프로그램을 통한 초등학교 인격교육 활성화 방안.서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
김혜순(1997).자녀의 힘을 북돋우는 부모교육 집단상담 프로그램의 효과.전북대학교대학원 박사학위논문