학교복지서비스의 새로운 패러다임의 도입의 필요성과 개선방안에 대하여 논하시오

최초 등록일
2018.04.15
최종 저작일
2018.01
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목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론

본문내용



학교사회복지에 대한 사회인식은 사회복지계열 뿐만 아니라 학생, 교사, 학부모, 교육행정가, 일반시민에게 모호한 입장에 서 있다. 학교사회복지가 효과적으로 이루어지기 위해서는 교장,교감, 교사의 이해와 지지와 학생, 학부모, 지역사회와의 긴밀한 연계와 협조가 필요하다. 그러나 학교사회복지에 대한 사회 인식은 전반적으로는 아직 매우 낮은 수준이다.

학교사회복지에 대한 긍정적인 사회인식은 학교사회복지가 제도화되기 위한 필수적인 요건이다. 즉, 현재 사회문제로 대두되고 있는 학생 문제를 고민하고 있는 교사들과 교육행정가들를 포함한 관계자들에게 학생문제의 효과적인 해결책으로서 학교사회복지 제도를 인식시키는 것은 매우 중요하다. 학교사회복지의 역할과 효과성에 대해 교사와 교육행정가가 제대로 인식하지 못하면 학교사회복지 제도화의 길은 그만큼 멀어질 것이기 때문이다.

참고 자료


김주미(2003),“학교중심형 학교사회사업 모델”,「2003학교사회사업 기초 과정 연수」,한국학교사회사업실천가협회.
문대식(2002),“학교사회사업에서 사회복지사의 역할에 관한 연구”,단국대학교 행정법무대학원 석사논문.
성민선 외(2004),「학교사회복지의 이론과 실제」,학지사.

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