평생교육론 우리나라 원격교육의 발전상황과 관계 법령조사

최초 등록일
2018.03.18
최종 저작일
2017.05
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목차

1. 원격교육의 발전상황
2. 원격교육 관계 법령

본문내용

1. 원격교육의 발전상황
과거의 원격대학교육은 방송통신대학이 주로 담당해왔었다. 이러한 기존의 교육방법은 정보통신기술의 발달로 인해 가상학습 공동체를 통한 웹기반 형태의 교육으로 발전하였다. 특히 우리나라는 인터넷망의 비약적인 발전으로 인해 가상 교육용 소프트웨어 분야에서 전 세계적으로 기술을 주도하고 있다. 따라서 현재 운영되고 있는 원격대학의 기술 수준은 가히 세계적이라 할 수 있다. 다만 급격한 기술의 발달에 비해 관련된 법제도가 제대로 준비되지 않았기 때문에, 이로 인한 문제점이 몇가지 나타나고 있는 상황이다.

원격대학교육은 2001년 제도도입 후 2017년 현재 총 22개 대학과 그밖의 평생교육원 등이 존재하고 있다. 그러나 원격대학이 기존 대학과는 달리 낮은 사회적 위상과 쉽게 학위를 취득하는 기관으로 인식되고 있는 실정이며, 이에 따라 만성적인 신입생 부족 현상을 겪고 있는 실정이다.

이와 같은 신입생의 부족으로 학교 간 과다경쟁 및 과다한 시간제 등록생 운영으로 원격대학교육 본래의 특성을 퇴색시키고 있다는 비판을 받기도 했다.

참고 자료

없음

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