보편적 학습설계 개념정리 및 사례 소개

목차

1. 보편적 학습설계의 유래
2. 보편적 학습설계의 정의
3. 보편적 학습설계의 원리
4. 보편적 학습설계의 사례 정리
5. 보편적 학습설계의 의의
6. 참고문헌

본문내용

1. 보편적 학습설계의 유래 - 유니버셜 디자인
보편적 학습설계의 유래라고도 할 수 있는 유니버셜 디자인은 1950년대에 건축분야에서 나온 개념으로 초기에는 ‘장벽이 없는 디자인’을 적용한 건물에 대한 필요성과 유용성을 강조하면서 유럽과 미국에서 많은 이들의 관심을 불러일으키기 시작했다.
초기의 유니버셜 디자인의 초점은 건물 입구의 계단 옆에 경사로를 추가로 설치하여 휠체어를 이용하는 이들에게 접근성을 제공하는 것으로 시작되었다. 이후 1970년대에 이르러 유니버셜 디자인의 개념이 정립되면서 보다 많은 사람들에게 유니버셜 디자인이 가지고 있는 기능적인 유용성에 대한 인식이 확산되고 정치적인 힘을 얻기 시작했다.
이 디자인의 개념은 건축 이외에도 산업디자인이나 우리 주변의 다양한 공간에서 널리 적용되고 있는데, 예를 들면 화장실을 표시해주는 사인이나 상징은 글을 읽지 못하는 사람 뿐 아니라 한국어를 읽지 못하는 외국인에게도 유용하다는 것이다. 이처럼 유니버셜 디자인은 새로운 과학도, 새로운 스타일도, 어떤 독특한 방식이 아닌, 우리가 디자인해서 만들어내는 모든 것들을 ......<중 략>

참고 자료

박혜준 (2010). 통합교육의 의미 다시 생각하기: 모든 이들을 위한 통합교육과 보편적 학습 설계의 원리를 중심으로. 통합교육연구, 5(2), 103-128.

이지선, 박승희 (2009). 장애학생이 통합된 중학교 과학수업 실태 및 과학교사와 특수교사 간 협력요구. 교육과학연구, 40(3), 81-116.
박계숙, 정진자. 보편적 학습설계에 의한 미술 감상활동이 시각장애학교 초등학생의 감상태도 및 학습행동에 미치는 영향
(The Effect of Art Appreciation Activity Based on the Universal Design for Learning on Appreciation Attitude and Learning Behavior of Students in Elementary Schools for Student with Visual Impairment)
이정은, 염명숙. 통합학교 중등 일반교사의 보편적 학습설계에 대한 인식과 실천 수준 비교
(The Perception and Application of Secondary School Teachers for UDL in Inclusive Settings)