언어지도 레포트- 유아교육기관의 언어지도 형태 및 순기능,역기능 설명

소개글

학점은행제 아동학사과정
2017학년도 2학기 언어지도 과제
유아교육기관에서 행해지고 있는 언어지도의 형태를 설명하고 이러한 언어지도가 유아의 언어발달에 미치는 순기능 및 역기능이 무엇인지 각각의 사례를 들어 분석하고 유아의 언어능력을 발달시키기 위한 바람직한 언어지도 방법에 대해 자신의 견해를 서술하시오.
최종성적 :A+

목차

Ⅰ 서론 : 유아교육기관 및 가정에서의 언어지도실태
Ⅱ 본론 : 언어지도의 효과
Ⅲ 결론 : 적절한 언어지도방향 제시
Ⅳ 참고문헌

본문내용

1. 유아교육기관 또는 가정에서의 언어지도 실태

1) 일상생활에서의 언어지도 실제
일상생활에서 이루어지는 모든 것에서 대화를 주고받으며 언어지도가 이루어질 수 있다.
아동의 행동을 언어로 묘사해주거나, 행동을 보여주고 언어로 과정을 설명한다. 또한 대화를 주고받으면서 상호작용을 활발히 하고, 지도자는 아동의 표현에 신속하게 반응하며 언어로 공감을 해 준다.

먹기
● 음식을 먹을 때 맛있니? 어떤 맛이니? 배고팠구나 등의 질문과 상호작용을 함
● 지도자가 맛있게 먹는 모습을 보여주면서 어떤맛이 나는지 등의 설명을 해준다.
● 도구사용의 모습을 보여주며 설명하고 모델링할 수 있게한다.
● 식기구의 명칭을 알려주고 어떻게 정리해야할까 등의 질문을 한다
손 씻기
이 닦기
● 손으로 더러운 것을 집었거나 했을 때 소리 내어 반응해서 상호작용해준다.
● 손을 씻는 소리/ 이 닦는 소리는 어떻게 날까? 등의 질문을 하고 씻는 과정으로 연계 한다.
● 혼자서 해내는 아동의 행동을 칭찬하고 계속할 수 있게 해 준다.
● 손을 씻고 이를 닦으면 어떻게 되는지 설명하고 씻는 모습을 직접 보여주며 모델링할 수 있게 한다.

참고 자료

언어지도 교안 언어지도를 위한 원리와 일상 생활에서의 언어지도 실제
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함께웃는재단 - 홈페이지
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