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영어교육을 초등학교 교육과정의 시기에 따라 3학년에 시작하는 것이 적절한지, 그에 앞서 언어발달의 결정적 시기인 유아기에 사교육을 통해 조기교육을 시키는 것이 바람직한지를 찬반의 입장에서 서서 토론해 봅시다

저작시기 2018.01 |등록일 2018.01.23 한글파일한컴오피스 (hwp) | 2페이지 | 가격 2,000원
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영어교육을 초등학교 교육과정의 시기에 따라 3학년에 시작하는 것이 적절한지, 그에 앞서 언어발달의 결정적 시기인 유아기에 사교육을 통해 조기교육을 시키는 것이 바람직한지를 찬반의 입장에서 서서 토론해 봅시다

목차

1. 결정적 시기 가설
2. 조기교육을 시키는 것이 바람직하다.

참고문헌

본문내용

1. 결정적 시기 가설

결정적 시기는 언어를 좀 더 쉽게 습득할 수 있는 시기로, 결정적 시기가 지나면 언어 습득이 점차 어려워지는, 생물학적으로 결정되는 시기를 말한다. 결정적 시기 가설(Critical Period Hypothesis: CPH)은 그러한 생물학적 일정표가 존재한다고 주장한다. 처음에는 이러한 결정적 시기 개념이 제 1언어 습득에만 관련되어 있었다. 제1 언어 습득에 실패한 어린이와 이 어린이들의 양상에 대한 병리학적 연구는 생물학적으로 결정되고, 표출 시기가 정해져 있으며, 중요한 단계에서 적절한 환경적 자극이 없으면 쇠퇴하게 되는 성향에

참고 자료

정현경(2000). 제2언어습득 이론과 영어교과서의 개발방향. 한국영어언어 과학학회총서. 학문출판사.
김지연(2001). 조기영어교육이 초등학교(초등 3미만의 영유아)영어 학습에 미치는 영향과 효과. 단국대학교 교육대학원 석사학위 논문.

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