[아동의 문제행동에 대한 행동주의적 접근법의 공헌과 문제점에 대해 논하시오]

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최초 등록일
2018.01.16
최종 저작일
2018.01
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목차

1) 행동주의적 접근법의 공헌
2) 행동주의적 접근법의 문제점

본문내용

1) 행동주의적 접근법의 공헌

행동주의 접근은 인간 본성에 대한 여러 실험 연구가 진행되면서 발달하기 시작했다. 특히 행동주의는 행동을 관찰하고 측정함으로써 행동 형성 과정을 분석하는 방법이다. 학자들은 행동주의 접근법이 가장 가시적인 효과를 보인다고 주장한다. 실제 연구에서 아동의 문제행동을 수정하는 데 행동주의 접근이 문제 행동을 효과적으로 수정할 수 있다는 것이 증명되었다. 아동의 문제행동에 대해 담임교사, 부모, 상담사 등이 행동을 조정하고 관리함으로써 행동변화를 가져오는 것이 중점이다. 특히 행동주의 접근법은 특수교육이 필요한 발달장애 아동들을 대상으로 했을 때 가장 효과적인 것으로 알려졌다. 발달장애를 가진 아동들은 수업 방해 때문에 학생과 교사들에게 부정적인 영향을 끼친다. 그리하여 장애아동들의 행동을 교정하기 위해 학자들은 행동주의 접근법을 적용하였다. 행동수정을 위해 보상, 소거, 벌 등의 방법을 사용한다.

참고 자료

이효신, “발달장애아의 문제행동 중재를 위한 행동주의 접근법의 변화와 문제,” 『특수교육재활과학연구』 45(3); 2006.
김수영, “행동주의와 상호작용주의 이론에 기초한 유아교사의 교수행위 분석,” 『아동학회지』 15(2); 1994.
송진숙, 권희경, “유아교육기관에서의 유아의 적응과 유아의 사회적 능력 및 문제행동에 대한 연구,” 『열린유아교육연구』 11(8); 2003.
김정민, “사회불안장애 청소년을 위한 인지행동치료와 인지행동치료·주의훈련의 효과 비교,” 『한국심리학회지』 20(2); 2008.
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