아동발달의 인지발달이론 중 피아제 이론과 비고츠키 이론을 각각 설명하고, 두 이론을 비교하여 유사점과 차이점을 논하시오.

소개글

정성을 다해서 작성한 레포트입니다.
이 레포트가 구매하시는 모든 분들께 좋은 참고자료가 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제와 비고스키 이론 비교
2. 이론에 대한 생각

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
오늘날 우리들은 보육의 중요성을 느끼고 있다. 보육을 통해서 우리 아이들이 필요로 하는 다양한 영역을 발달할 수 있고 부모를 대신해서 우리 아이들을 돌보고 있기 때문에 오늘날 많은 사람들과 이 사회가 보육을 중요하게 생각하고 있는 것이다. 보육이 중요해진 만큼 보육교사의 역할도 중요해 지고 있다. 우리 아이들에게 긍정적인 영향을 주기 위해서 이제 교사들은 전문성을 갖추어야 한다. 이론적인 내용도 더 많은 학습이 필요한 것이다. 유아발달과 관련하여 우리의 아이들에게 긍정적인 도움을 줄 수 있는 피아제와 비고스키 이론 등과 같은 전문적인 학습이 필요한 것이다.
본문에서는 앞에서 살펴보고 있는 내용과 관련하여 오늘날 아동발달에 긍정적인 역할을 하고 있는 인지발달이론중에서 피아제와 비고스키 이론에 대해서 살펴보도록 하겠다. 먼저 각 이론에 대해서 설명하고 두 이론을 비교하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
아동의 인지발달을 알아야 쉽게 잘 키울 수 있다고 한다. 인지발달을 촉진하기 위해서 영유아는 다양한 활동과 경험을 해보아야 한다. 자료를 가지고 신체적인 조작을 해보고 이러한 경험을 실생활 경험과 통합해 봄으로써 학습하는 것이 바람직하다. 영유아의 타고난 능력과 발달수준을 잘 파악하고, 아이가 충분히 놀 수 있도록 환경적 자극을 제공하는 것도 중요하다.

1. 피아제와 비고스키 이론 비교
1) 피아제 이론
인간은 환경과 기본적으로 상호작용하며 이에 따른 결과로 발달이 일어난다고 한다. 이 이론의 주요 개념으로는 스키마, 동화, 조절, 평형화가 있다. 스키마는 우리가 세계를 이해하고 반응하여 기능하기 위해서 사용하는 지식과 절차, 관계 등을 말한다. 그리고 동화는 기존 인지구조에 따라서 환경에 반응하는 과정을 말한다. 즉, 기존의 도식을 바탕으로 하여 새로운 도식을 받아들이는 과정인 것이다. 조절은 현재의 경험을 해석하는데 있어서 기존의 인지 구조로 새로운 대상을 받아들일 수 없는 경우 그 인지구조를 변형시키는 과정이다.

참고 자료

황응연 외 4명, 교육심리학, 문음사, 2000
이효진, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
문정민, 프로이드와 마슬로의 성격이론 분석, 석사학위논문, 2003