평생교육경영론)현대사회의 특징을 3-5개 분야를 요약하여 제시하고 각 특징에 따른 평생교육의 필요성을 기술하시오

최초 등록일
2017.12.27
최종 저작일
2017.12
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목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론

본문내용

‘배움에도 다 때가 있다.’라는 말은 우리 주위에서 아주 흔하게 들을 수 있었던 말로, 교육의 시기를 청소년 시기로 한정하고 있는 경우에 사용되어왔다. 하지만 최근 현대사회에 들어서면서 배움은 특정 시기에 이루어지는 것이 아니라 전 생애에 거쳐서 이루어지는 것으로 인식하게 되었다. 따라서 교육의 장소가 학교로 제한되는 것이 아니라, 사회 전반에 거쳐서 교육이 이루어질 수 있다는 인식의 변화가 이루어졌다. 따라서 이제는 교육을 실시할 때, 교육대상과 교육내용, 교육장소, 교육방법에 있어서 특정한 한계를 가지지 않는 교육을 추구하는 형태로 변화하였다. 오늘 날 이렇게 교육의 형태가 변화하는 이유는 인간의 평균 수명과 여가 시간이 늘어나면서 삶의 질 향상에 대한 요구가 높아지게 됨으로써, 학습자의 필요나 흥미에 따른 교육과정으로 이루어지는 비형식 교육을 추구하게 되었다.

참고 자료

김남진, and 박재국. "평생학습사회 구현을 위한 유비쿼터스와 (장애인) 평생교육과의 관계 및 과제." 특수교육 저널: 이론과 실천 7.3 (2006): 287-304.
천세영, and 한숭희. "평생학습사회에서의 고등교육의 의미와 대학의 위상전환." 평생교육학연구 12.1 (2006): 127-144.

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