기관에서 국가수준의 교육과정에 기초하여 연간 교육과정을 계획하는 절차를 각 단계로 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 국가수준 교육과정 계획 시 고려사항
2. 기관에서 국가수준의 교육과정에 기초하여 연간 교육과정을 계획하는 절차

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
국가수준의 교육과정은 교육에 대한 국가의 목표와 철학을 담은 것으로, 교육부장관이 초중등교육법을 바탕으로 결정 고시하며, 학교에서 마땅히 계획하여 운영해야 할 교육과정의 내용과 평가 운영에 관한 기준을 담고 있다. 이러한 국가수준의 교육과정은 체계적이고 객관적인 연간 교육계획에 의하여 결정되는 바, 본론에서는 기관에서 국가수준의 교육과정에 기초하여 연간 교육과정을 계획하는 절차를 각 단계별로 설명해봄으로서 국가수준의 교육과정에 대한 이해를 향상시키고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 국가수준 교육과정 계획 시 고려사항
국가수준 교육과정은 국가차원에서 전문가 집단에 의하여 교육과정이 개발되므로 질 높은 교육과정을 공급할 수 있다는 장점과 더불어 여러 가지 당위성을 가지고 있지만 교육과정 개발의 과정에서 국가가 교육과정의 기본구조에서부터 각 교과의 구체적인 수업 내용까지의 모든 결정을 독점하게 된다면 질 높은 교육과정일지라도 교육현장에 적용이 어렵게 된다. 즉, 학교와 교사들의 요구가 반영되기 어려우며 지나친 중앙의 통제로 인해서 학교와 교사들은 자율성을 가지지 못한 체 수동적, 배타적인 태도를 가지게 된다는 단점을 가진다.

참고 자료

교육과정의 이해 김대현 저 | 학지사 | 2013.02.28
교육과 보육을 위한 영유아 교육과정 문미옥(교수) 저 | 창지사 | 2013.03.07