영유아 프로그램 중 현대사회에서 영유아교육에 가장 필요하다고 생각되는 프로그램 한 가지를 제시하고 그 이유를 자신의 소견과 함께 정리해 보세요.

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최초 등록일
2017.12.26
최종 저작일
2017.01
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 현대사회 영유아 교육프로그램 중 생태교육프로그램의 필요성
2. 숲체험 프로그램의 개념
3. 숲체험프로그램의 특징
4. 현대사회의 영유아교육의 문제점
5. 현대사회에서 영유아교육 프로그램 중 숲체험 프로그램이 가진 기능
6. 영유아교육 프로그램에서 숲체험프로그램이 아이들에게 주는 효과
7. 나의 견해

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
현대사회의 급격한 산업화와 인구구조의 변화 그리고 인간소외 현상 등의 다양한 사회의 변화는 영유아 프로그램에 있어서도 다양한 변화를 가져다주었다. 특히 기존의 영유아 교육에 더불어 자연과 교감하고 인간성을 회복하기 위한 생태유아보육프로그램, 다문화가정의 급증에 따른 다문화교육프로그램, 반편견 교육프로그램 등 최근 다양한 영유아 프로그램이 개발되고 보급되고 있는 실정이다. 이는 우리사회의 전반적인 사회적 변화에 따라 새로운 프로그램이 개발되고 보급되기 시작하였으며 전통적 보육프로그램과의 병행 및 보완을 통해 바람직한 인성 및 사회의 요구와 필요성에 맞게 영유아 프로그램이 확장 및 보급되고 있다고 할 수 있다. 그렇다면 구체적으로 영유아 프로그램 중 현대사회에서 영유아교육에 가장 필요하다고 생각되는 프로그램 한 가지를 제시하고 그 이유를 자신의 소견과 함께 정리해 보도록 하자.

Ⅱ. 본론
1. 현대사회 영유아 교육프로그램 중 생태교육프로그램의 필요성
최근 유아교육기관에서 보편화되고 것들을 살펴보면 자연체험, 생태교육, 바깥놀이, 산책 등 유아들이 좀 더 자유롭게 놀며 자연과 함께 생활하는데 초점이 맞춰지고 있다.

참고 자료

임갑빈, 자연친화 생태유아교육 프로그램, 양서원, 2002
강영식(2009). 숲체험 활동이 환경친화적 태도와 생명존중 인식에 미치는 영향. 열린유아교육연구
김덕건, 김효진(2006). 숲 체험활동이 유아의 감성지능에 미치는 효과. 생태유아교육연구
마지순(2008). 숲체험활동이 유아의 과학적 태도와 과학적 탐구능력에 미치는 영향. 한국유아체육학회지
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