학습장애, 지체장애, 지적장애 수업배치

목차

1. 지적장애 진수
① 교실에서의 자리배치
② 교육적 배려나 교육적 중재
③ 적절한 교수법
④ 필요한 보조 공학기구 (인적, 기술적 도구들 모두 포함)

2. 청각장애 수림
① 교실에서의 자리배치
② 교육적 배려나 교육적 중재
③ 적절한 교수법
④ 필요한 보조 공학기구 (인적, 기술적 도구들 모두 포함)

3. 학습장애 이얀
① 교실에서의 자리배치
② 교육적 배려나 교육적 중재
③ 적절한 교수법
④ 필요한 보조 공학기구 (인적, 기술적 도구들 모두 포함)

4. 지체장애 순일
① 교실에서의 자리배치
② 교육적 배려나 교육적 중재
③ 적절한 교수법
④ 필요한 보조 공학기구 (인적, 기술적 도구들 모두 포함)

본문내용

◎ 지적장애 진수

① 교실에서의 자리배치
- 교사가 언제든지 쉽게 도와주고 지시할 수 있을 정도의 거리의 맨 앞줄은 아니 라도 앞쪽에 자리를 배치한다.
- 자해행동과 과잉행동의 우려되므로 가족중 한사람이 보조원역할을 할 수 있도 록 가까운 곳에 위치하게 한다.

② 교육적 배려나 교육적 중재
- 수업 진행 중 학생들이 장애학생들에 대해 비방하는 말을 하지 않도록 사전에 교육시킨다.
- 가족 중 한사람이 보조원 역할을 하며 교실에 함께 수업함으로 장애학생의 주 의집중력 향상 및 충동성 저하에 도움을 줄 수 있는 시스템을 만든다.
- 수업 전에 보조원에게 수업계획 요약본과 컴퓨터를 활용한 시각적 자료를 통해 장애 학생이 숫자와 곱하기에 대한 반복학습을 할 수 있도록 한다.

③ 적절한 교수법
- 직육면체 부피구하기의 개념설명 후, 모델링을 통해 과자상자의 부피를 구한다.
- 직육면체의 개념을 짧고 명료하게 설명하고 시각적 예를 많이 사용한다.
- 수업 집중을 위해 작은 벨을 사용한다.
- 수업과 관련된 내용이 적힌 카드를 교실앞에 게시하여 노트를 꺼내야 할 때 노 트카드를 가르켜 수업진행을 한다.
- 지적장애 학생은 학습장애 아동과 마찬가지로 집중력이 낮기 때문에 오히려 의 도적으로 산만함을 유도하는 것을 제공하여 수업에 집중할 수 있도록 도와준 다. 쿠키를 좋아하는 진수에게는 직육면체 쿠키 상자를 직접 만지고 굴러보면 서 그리고 그 안에 실제 쿠키를 채워보며 직육면체 부피의 개념에 대한 이해를 돕는다.

④ 필요한 보조 공학기구 (인적, 기술적 도구들 모두 포함)
- 반복연습형 소프트웨어로 숫자와 수학에 대한 연습을 할 수 있도록 떨어뜨림 방지용 아이패드를 제공한다.
- 직접 색칠해보고 만들어 볼 수 있도록 각종 학용품을 제공한다.
- 가족 중 한 사람이 보조원 역할을 하며 수업에 참여하도록 한다.
- 정기적으로 언어치료사의 도움을 받도록 인력을 제공한다.

참고 자료

없음