청소년육성제도론(가출청소년의 문제점과 대책)

목차

1. 서론

2. 본론
1) 가출청소년의 개념
2) 청소년 가출의 문제점
3) 가출청소년 문제에 대한 대책

3. 결론

본문내용

‘가출’이란 부모나 보호자 동의 없이, 24시간 이상을 가정에 들어가지 않는 경우를 말하며, ‘가출청소년’이란 자신과 자신의 환경의 복잡한 문제를 해결하기 위해 부모와 보호자 동의 없이 가정을 떠나 24시간 이상 가정에 들어가지 않은 18세 이하의 청소년을 말한다(홍현정, 2007).
여성가족부가 실시한 ‘청소년 유해환경접촉 종합실태조사’(2014)의 ‘청소년 생애 가출 경험’ 보고에 의하면, 일반 청소년의 가출 경험 비율은 11%로 나타났다. 또한 여성가족부에서 발표한 ‘청소년백서’(2016)에는 14세에서 19세 사이에 가출을 하는 청소년은 매년 1〜2만 명에 이르는 것으로 나타났다.
이것은 경찰에 정식으로 접수된 사례로서 신고 되지 않은 가출한 청소년들까지 더한다면 실제 가출청소년은 이보다 훨씬 많은 수일 것으로 예상된다.
가출청소년문제의 근본적인 해결은 무엇보다 가정으로 복귀하는 것이지만, 만약 돌아갈 가정이 온전하지 못해 위험한 환경에 다시 노출 되는 상황이라면, 안전한 시설에 잘 적응하여 생활할 수 있도록 돕는 것이 대안이 될 수 있을 것이다. 이에 여성가족부의 위기청소년 관련정책을 중심으로 가출청소년의 문제점과 이에 대한 대책에 관해 살펴보고자 한다.

1. 가출청소년의 개념

가출청소년에 대한 정의는 시대와 국내외의 배경과 상황에 맞추어 학자마다 가출의 시기와 가출의 이유 및 성격 가출의 특성 등을 나누어 조금씩 다르게 정의를 내리고 있다.
우선 국내학자들의 정의를 살펴보면 홍봉선과 남미애(2009)는 가출청소년이란 자신과 자신을 둘러싼 환경의 문제를 해결하기 위해 의도적이거나 비의도적으로 가정에서 나온 후 시간 이상 집에 들어가지 않아 도움이 필요한 청소년이라고 정의하고 있다.
이희춘(2013)은 18세 미만의 청소년이 가족 등 보호자 지지나 동의 없이 가정에서 의도적 또는 비의도적으로 이탈하여 보호자의 보호를 받지 못하고 긴급한 도움이 필요한 생태에 노출된 청소년으로 보고 있으며, 김범구(2012)는 사전적 의미에서 가출이란 사회 구성의 가장 기본 단위인 가정으로부터의 이탈 현상으로 보금자리를 떠나는 것이며, 이러한 의미에서 가출은 개인, 가정, 학교, 사회 환경 등이 원인이 되어 자기 현실도피 행위로써 집을 나가는 행위라고 규정하고 있다.

참고 자료

김범구(2012). 청소년 학업중단에 대한 연구동향 분석. 청소년학연구, 19(4).
김향초(2009). 가출청소년의 이해와 상담. 서울: 학지사.
여성가족부(2014). 청소년 유해환경접촉 종합실태조사
여성가족부(2016). 청소년백서.
이희춘(2013). 가출청소년의 부모학대 경험과 우울의 관계. 명지대학교 대학원 박사 학위논문.
천정웅·이지민·성윤숙(2013). 청소년문제와 보호. 양서원.
홍봉선과 남미애(2009). 청소년복지론. 경기도 고양: 공동체.
홍현정(2007). 가출청소년의 성매매 경험과 사회복지서비스에 관한 연구. 서울시립 대학교 대학원 석사학위논문.
여성가족부 www.mogef.go.kr/