청소년 프로그램
- 최초 등록일
- 2017.11.25
- 최종 저작일
- 2017.11
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목차
1. 사업계획
1) 사업명
2) 사업의 필요성
3) 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
4) 사업 목적 및 목표
5) 사업내용
6) 예산계획
본문내용
1. 사업명 : 다문화가정 청소년들의 학업능력증진 및 학교적응력 향상을 위한 MVP 멘토링 프로그램(multiple cultures various potential (다양한 사람들이 모여 그들의 잠재력을 깨우자)
2. 사업의 필요성
1) 문제
한국 사회는 다인종 다문화 사회로 변하고 있다. 국제결혼의 건수는 지속적으로 증가하고 있으며, 국내로 유입되는 국제결혼 이주여성의 수도 점차 많아지고 있다. 몇몇 통계지표를 보면 다문화 가정이 증가하고 있다는 사실을 확인 할 수 있는데, 행정자치부에서 발표한 자료에 따르면 2015년 기준으로 국내 거주 외국인 주민은 1,741,919명으로 전체 주민등록 인구의 약3.4%를 차지하고 있다. 이에 따라 학교에 재학 중인 다문화가정 학생도 꾸준하게 증가하고 추세이다.
교육부에서 발표한 자료에 따르면 2015년 초‧중‧고교에 재학 중인 다문화가정 학생은 82,536명으로 조사되었다. 고등학교에 재학하고 있는 학생 수에 비하여 학급이 내려갈수록 그 수가 상승하고 있다는 것은 시간이 경과할수록 학교에 재학할 다문화청소년의 수가 많아질 것을 암시한다. 다문화가정의 청소년들은 서로 인종적‧문화적 갈등을 겪기 때문에 그들은 성장하면서 많은 갈등과 혼돈을 경험하게 된다. 이러한 상황에서 변화하고 있는 다문화 사회에서 가장 큰 관심을 가져야 할 부분이 다문화가정의 청소년 문제이다. 한국 사회 내 다문화가정의 구성원과 자녀가 증가함에 따라 이들을 대상으로 하는 여러 정책과 사업들을 추진하고 있다. 다문화청소년에 대한 학교에서의 지원 프로그램에 대한 인지도를 물어본 결과, 알고 있다는 비율(24.9%)보다는 모른다(39.4%)는 비율이 더 높게 나왔다.
다문화 청소년의 고민은 학습능력의 부진, 교사 및 교우와의 불만족한 대인관계, 부적절한 행동과 정서표출, 우울 등의 유형으로 나타나고 있다. 다음의 표는 13세부터 17세 까지 다문화 가정 자녀들의 고민을 나타내고 있다.
참고 자료
없음