[가족생활교육과 성역할] 성역할 문제의 전제와 가정, 가족에 대한 페미니스트 관점, 가족생활교육에 대한 시사점, 가족생활교육 전달에 있어서 성역할 문제

목차

I. 성역할 문제의 기본 가정과 전제

II. 가족에 대한 페미니스트 관점

III. 가족생활교육에 대한 시사점
1. 성
2. 이성교제와 배우자 선택
3. 부모됨과 자녀양육
4. 직업과 가족생활
5. 가족위기와 갈등

IV. 가족생활교육 전달에 있어서 성역할 문제
1. 가족생활교육에 대한 인식
2. 교육참여자
3. 가족생활 교육자
4. 교수법

* 참고문헌

본문내용

가족생활교육과 성역할

I. 성역할 문제의 기본 가정과 전제

성역할이란 일반적으로 여성과 남성이라는 생물학적 성을 기초로 구성되는 사회적 성의 개념인 여성성과 남성성을 의미하는 것으로 사용된다. 성역할 모델의 관점은 일과 역할의 분화, 권력관계, 인성이나 행동특성, 성을 바탕으로 형성된 자아개념 등 양성 간의 지각된 차이에 초점을 둔다(Scott, 1986). 즉, 이 모델은 생물학적 요인과 사회문화적 요인이 모두 인간발달과 성장에 기여하는 것으로 본다. 그러나 최근 주목받고 있는 페미니스트 관점에서는 성역할의 기초로서 평등주의 ․ 정의 ․ 자기결정 ․ 책임 등의 가치를 중요시하며, 이러한 가치는 가족생활교육의 학습내용이나 방법, 가족생활 교육자와 참여자 결정에 영향을 미친다. 즉 융통성 있는 성역할, 그리고 성별을 기초로 한 우열의 가치판단의 감소 또는 제거노력은 개인과 가족뿐 아니라 사회에도 좋은 영향을 미칠 수 있다.
성역할은 대부분의 가족에서 한 세대로부터 다음 세대로 재생산되기 때문에 가족생활교육에서 다루어야 할 중요한 주제이다. 페미니스트 관점에서 제기되는 가족생활교육과 특별히 관련 있는 쟁점들은 다음과 같다.

참고 자료

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