본인이 성인학습에 참여하게 된 동기와 성인학습 참여를 통해 얻을 수 있는 것은 무엇인가?

*윤*
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최초 등록일
2017.10.30
최종 저작일
2017.10
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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 성인학습의 개념과 의의
2. 일반적 사회 맥락에서 성인학습의 필요성?
3. 학자들의 연구를 통해 나타난 성인학습의 참여 동기분석?
4. 개인의 성인학습 참여 동기 ?
5. 개인이 성인학습의 참여로 얻은 것?

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서 론
성인교육에 대한 개념은 1700년대 영국을 중심으로 한 유럽 각국의 성인문맹교육에서 그 유래를 찾아볼수 있다. 영국에서는 전통적으로 성인교육을 여가를 이용한 비직업적 교육, 즉 인문 성인교육으로 간주해 왔다. 성인교육은 사람들이 배우는 것 자체에 즐거움을 느끼면서 자신들의 마음을 다스리고 인생을 이해하며 표현할 수 있는 능력을 키우는 교육이라는 것이다.
미국에서는 초기에 성인교육을 인문교양교육으로 간주하였으나, 두 차례의 세계대전을 겪으며 전후 복구에 필요한 산업교육과 직업교육의 필요성이 제기되고 급속한 경제성장 과정에서 산업교육과 직업교육, 전문가 양성을 위한 계속교육등을 성인교육의 범주에 포함시켜 논의하기 시작하였다.
1976년 유네스코 총회에서는 성인교육에 대해 공식적 개념을 채택하였고 그 내용은 세 가지이다. ① 성인교육은 교육내용, 교육 수준 및 교육방법이 어떠한 것이든지 성인들이 참여하는 모든 과정을 말한다.

참고 자료

평생교육론 (학지사) 최은수외 다수 공저
평생교육의 이해 (동문사) 장원동·윤영란 공저
*윤*
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