처리수준이론
- 최초 등록일
- 2017.10.28
- 최종 저작일
- 2017.10
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목차
1. 처리수준이론의 가정과 의의를 설명하라
2. 처리수준이론을 지지하였던 Hyde-Jenkins 의 실험(1969)을 설명하라
3. 부호화 구체성 원리와 전이 적절처리란 어떤 원리와 처리를 말하는가?
4. 부호화 구체성 원리와 전이 적절 처리의 공통점과 차이점을 기술하라.
본문내용
1. 처리수준이론의 가정과 의의를 설명하라
처리수준 이론은 정보를 처리하는 수준이 깊을수록 기억이 향상된다는 이론을 말하는 것으로 단기기억과 장기기억을 구조적으로 분리하지 않고 정보를 어떻게 처리하여 기억하느냐를 강조한다. 정보처리과정은 속성처리, 지각/재인, 의미정교화 3단계로 나뉜다.
처리 수준 이론은 의미 정교화로 생성된 기억부호가 가장 오래 유지된다는 가정에서 출발하였으며 학습재료를 보관하고 유지하는데 정보를 어떻게 통제하느냐가 중요하다는 사실을 밝힘으로써 Atkinson과 Shiffrin의 구조적인 접근법을 확장하였다. 특히 암송을 통한 학습을 강조하였는데 암송을 할 때 학습 재료의 의미에 주의를 기울여야만 학습이 이루어지며 암송 자체가 학습을 초래하지는 않는다고 보았다.
2. 처리수준이론을 지지하였던 Hyde-Jenkins 의 실험(1969)을 설명하라
12쌍 24개의 단어를 무작위로 하나씩 들려준 후 회상 검사를 실시하는 실험으로 이때 연상 단어 쌍의 두 단어가 연속적으로 제시되지 않았다.
참고 자료
없음