유아국악교육 교육적 가치, 교수-학습 방법

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2017.10.20
최종 저작일
2017.10
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소개글

국악의 개요, 유아국악교육 목적과 교육적 가치, 유아 국악교육의 내용, 유아국약교육 교수-학습 방법 등을 조사하였습니다.

목차

1. 국악의 개요
1) 국악의 개념
2) 국악의 분류
3) 국악의 특징

2. 유아국악교육 목적과 교육적 가치
1) 유아국악교육 목적
2) 유아국악교육의 교육적 가치

3. 유아 국악교육의 내용
1) 국악 듣고 감상하기
2) 국악 노래 부르기
3) 국악장단지도
4) 동작으로 표현하기
5) 국악기 다루기

4. 유아국약교육 교수-학습 방법
1) 유아기 성장발달 단계에서 적합한 국악적 특징과 능력
2) 유아 국악교육 지도방법
3) 유아 흥미에 맞게 국악교육 지도방법

참고자료

본문내용

① 단선율(單旋律)의 수평적 음악이다.
서양음악은 각 성부나 악기가 동시에 다른 음을 내는 수직적 관계의 화음, 즉 화성을 갖는다. 이는 수직적 화성의 방법으로 꽉 찬 느낌을 준다. 마치 서양화에서 좀처럼 흰 공간이 발견되지 않는 것과 유사하다. 반면 국악은 수평적․선적(線的)인 단선율로 여운과 여유를 지녔다. 한국화에서 느낄 수 있는 여백의 아름다움과 같은 맥락이라 할 수 있다.
② 3음, 혹은 5음에 기초한 음악이다.
서양음악이 7음에 기초한 조성 중심의 음악이라면 국악은 3음, 혹은 5음에 기초한 음악이라 할 수 있다. 국악은 악기 편성에 따라 기초 음이 C가 되기도 하고 Eb 이 되고도 하며, 최근에는 민속악과 창작곡들에서 다양한 기준 음이 사용되기도 한다.
③ 곡선의 음악미를 가지고 있다.
단선율 속에서의 가락은 곡선적 흐름을 갖는다. 이러한 곡선의 가락에서 나타나는 한음 한음은 고정적이지 않고 유동적이다. 이와 같은 음악미는 둥근 산과 둥근 신체 등 둥근 문화권에서 자연스레 생성되는 것이며, 이러한 곡선의 아름다움은 전통 건축과 회화, 춤에서도 공통적으로 나타난다. 반면, 서양 음악은 주로 직선적 진행을 이루며, 같은 음에서 같은 음으로의 진행은 고정된 음의 진행을 이룬다. 이는 지질학적으로 뾰족한 산의 모양이나 뾰족탑이 많은 서양의 건축 양식 등의 문화권이 그들의 사고에 영향을 주었기 때문으로 보아진다.
④ 농현이나 요성 등 다양하고 독특한 표현 기능 즉 시김새가 있다.
시김새 중 특히 농현과 요성은 음을 흔들어 줌을 말하는 용어로, 농현은 가야금이나 거문고와 같은 현악기에, 요성은 성악이나 관악기 음악에 주로 쓰인다. 그래서 서양음악의 떨어주는 연주법인 비브라토(vibrato)나 트릴(trill)의 주법과 유사한 것으로 파악되기도 한다. 그러나 비브라토나 트릴은 부수적인 장식법의 일종인데 비하여 농현과 요성은 음악에 강력한 생명력과 약동성을 주는 주체적 요소이다.

참고 자료

강혜인(2002)「유아교육, 우리음악으로 가르쳐요」민속원
김동규(2000)「유아음악교육」교육과학사
김명순,조경자(1999)「유아를 위한 음악교육의 이론과 실제」다음세대
김정순(1998)「음악개념 형성을 중심으로 한국 음악교육이 만5세 유아의 국악음악성에 미치는 영향」중앙대학교 교육대학원 석사학위논문
모형오 외 공저(2010)「생활주제중심 유아국악교육」양서원
아동국악협회(2004)「유아국악교육 교사연수교재」
이순례,김정준,조윤미(1999)「나와 유치원’에 대한 국악 음률활동의 실제」대한어린이교육협회
이연희(2011)「강화도 용두레질소리를 활용한 유아국악교육 지도 방안 연구」중앙대학교 국악교육대학원 석사학위논문
전송배 외 6인(2008)「유아교사용 국악교육 교안개발 연구」한국문화예술교육진흥원
황선향(2005)「제 6차 교육 과정에 의한 국악 유아교육 교수-학습지도안 개발」중앙대학교 국악교육대학원 석사학위논문
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