교육심리학소개

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2017.09.25
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2016.03
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목차

1. 교육, 교육학의 개념
2. 교육심리학의 개념
3. 교육심리학의 이론과 연구
4. 활동

본문내용

철학적 입장(사회학, 심리학 등)에 따라 상이
“인간 행동의 계획적 변화” (정범모, 2000)
교육의 과정을 과학적, 합리적으로 파악하려는 노력
대상 = ‘인간’
관심 = ‘행동’
행동 = 외현적 행동 + 내면적 특성
예: 뜀틀넘기 vs. 나눗셈풀기 vs. 정직함

-변화의 가능성 여부
환경론 vs. 결정론
교육학자의 신념은?
인간의 ‘성장’을 믿고 이를 지향

- 변화의 방향
생물학적 성숙 ( 인간 의도의 방향성이 없음)
“바람직한” 방향 – 교육의 가치지향성 내포

참고 자료

없음
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