평가점수A

과제 활동 유형 중 ‘정보 차이 활동’, ‘추론 차이 활동’, ‘의견 차이 활동’을 하기 위한 말하기 활동지를 작성하십시오. 각 활동마다 초급과 중급의 활동지를 작성해야 합니다. 총 6개의 말하기 활동지를 작성 하십시오.

저작시기 2017.06 |등록일 2017.09.21 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 2,000원
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소개글

배론원격평생교육원 외국어로서의표현교육론에서 A 부여받은 과제입니다. 시간을 들여 성실하게 작성한 자료(도표, 사진, 그래프 활용 등)이니, 과제를 작성하실 때 참고하시기 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
- 정보차이 활동
① 초급 활동지
② 중급 활동지
-추론차이 활동
① 초급 활동지
② 중급 활동지
- 의견차이 활동
① 초급 활동지
② 중급 활동지
Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
자연스러운 의사소통을 위한 한국어 교육에는 말하기 활동의 비중이 가장 크다고 할 수 있다. 본론에서는 이러한 말하기 활동을 위한 과제 유형 중 Prabhu(1987)에 따라 정보 차이 활동, 추론 차이 활동, 의견 차이 활동을 정의하고 각각의 활동지를 초급과 중급으로 나누어 서술하고자 한다.

Ⅱ. 본론
- 정보차이 활동 : 학습자에게 정보를 나누어 주고 서로의 정보교환을 통해서 하나의 완전한 정보로 만드는 활동을 말한다. 즉 주어진 정보를 한 사람에게서 다른 사람에게로, 한 형태에서 다른 형태로, 한 장소에서 다른 장소로 전달하는 것이다.

① 초급 활동지
• 목 표
어떤 행동을 할 것을 약속하거나 다짐할 수 있다.

• 문 법
-ㄹ게요. / -겠다.

• 교수방법
학습자에게 정보를 준 뒤 질문과 응답으로 정보의 공백을 메우게 한다. ㉮의 종이를 가진 학습자는 ㉯의 종이를 가진 학습자와 협력하여 정보의 공백을 채우는 것이다.

1. ㉮의 종이를 가진 사람과 다음과 같이 질문과 응답을 하게한다.
A: 지원씨는 부모님께 어떤 약속을 했어요?
B: 부모님께 공부하겠다는 약속을 했어요.

참고 자료

김재욱·김지형·김현진·박동호·허용(2010), 『한국어교수법』, 형설출판사.
한국어교육열린연구회(2012), 『한국어교실 엿보기 활동지』, ㈜도서출판 하우.
『외국어로서의 한국어표현교육론』 , 배론원격평생교육원.
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