심리발달의 원리와 인지발달이론

소개글

본 자료는 교육심리학에서 중요하게 다루어지고 있는 심리발달의 원리와 Vygotsky와 Piaget 인지발달이론에 대해 비교 설명한 자료로 다음과 같이 3가지 관점에서 핵심적 내용을 정리한 자료임

1. 심리발달의 원리
1) 성숙과 학습
2) 수동적이 아니라 능동적 과정
3) 개인차(individual difference)의 원리
4) 결정적 시기(critical period)의 원리
5) 일정한 방향과 순서의 원리
6) 유전과 환경의 복잡한 상호작용
7) 발달단계에 따른 생애 분류

2. 인지발달 이론
1) Vygotsky와 Piaget 인지발달이론의 차이점
2) Piaget 이론의 기본개념
3) Piaget의 인지과정
4) Piaget 이론의 인지발달단계
5) Vygotsky의 기본 개념
6) Vygotsky의 핵심 개념
7) Vygotsky의 근접발달영역
8) Vygotsky의 인지발달에 관한 관점에서 도출되는 교수-학습방법

3. 인지발달 이론의 교육적 시사점
1) Piaget의 이론의 시사점
2) Vygotsky의 이론의 시사점

목차

1. 심리발달의 원리
1) 성숙과 학습
2) 수동적이 아니라 능동적 과정
3) 개인차(individual difference)의 원리
4) 결정적 시기(critical period)의 원리
5) 일정한 방향과 순서의 원리
6) 유전과 환경의 복잡한 상호작용
7) 발달단계에 따른 생애 분류

2. 인지발달 이론
1) Vygotsky와 Piaget 인지발달이론의 차이점
2) Piaget 이론의 기본개념
3) Piaget의 인지과정
4) Piaget 이론의 인지발달단계
5) Vygotsky의 기본 개념
6) Vygotsky의 핵심 개념
7) Vygotsky의 근접발달영역
8) Vygotsky의 인지발달에 관한 관점에서 도출되는 교수-학습방법

3. 인지발달 이론의 교육적 시사점
1) Piaget의 이론의 시사점
2) Vygotsky의 이론의 시사점

본문내용

1. 심리발달의 원리
시간이 경과함에 따라 아동이 양적 또는 질적으로 변화하는 과정이다.

1) 성숙과 학습
발달은 성숙과 학습에 의존하며, 발달적인 모든 변화뿐만 아니라 모든 개인의 특성과 능력은 기본적으로 성숙(외적인 환경조건, 경험이나 연습과는 무관한, 개인의 신체에서 일어나는 유기체의 신경, 생리학적, 생화학적 변화)과 경험(학습과 연습)의 산물임

2) 수동적이 아니라 능동적 과정
주어진 환경에 의해서 또는 아동 자신이 갖고 태어난 내적 특성에 의해서 자동적으로 또는 수동적으로 일어나는 것

수동적인 과정이 아니라 아동의 내적 특성과 환경에 의한 제한이 있다 하더라도 아동 스스로 능동적으로 만들어 가는 과정

3) 개인차(individual difference)의 원리
발달과정에는 개인차가 있는데, 발달은 보편적인 과정을 거치면서도 개인차를 나타냄. 발달적 변화의 시기나 표현방식에 있어서 차이가 있으며, 발달의 결과도 개인마다 다양함

참고 자료

없음