콜버그의 도덕성 발달이론(콜버그의 생애 및 도덕발달 연구방법, 도덕성 발달단계, 콜버그 이론에 대한 비판 및 평가)

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2017.09.08
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목차

I. 콜버그의 생애

II. 콜버그의 연구방법

III. 도덕성 발달의 단계
1. 전인습적 도덕수준(2~6세)
2. 인습적 도덕수준(6~12세)
3. 후인습적 도덕수준(12~20세)

IV. 콜버그의 도덕성 발달이론에 대한 비판 및 평가

참고문헌

본문내용

I. 콜버그의 생애
Lawrence Kohlberg는 배아제의 전통을 이은 대표적인 학자로서, 피아제의 초기연구를 훨씬 능가하는 도덕적 사고에 관한 도덕성 발달단계이론을 수립하였다. 1927년에 태어나서 뉴욕주 Bronxville에서 성장한 콜버그는 두뇌가 명석하고 부유한 집안의 자녀들이 다니는 Andover Academy라는 매사추세츠의 사립고등학교에서 공부했다. 그러나 이 학교를 졸업한 후 대학에 진학하지 많고 이스라엘 건국운동에 참여하여, 유럽에서 오는 귀환자를 태우는 수송기의 부조종사로 일했다. 1948년 시카고대학에 입학한 콜버그는 입학성적이 매우 뛰어나, 불과 몇 과목만을 이수하고 1년 내에 학사학위를 받아 동대학원 심리학과에 진학했다. 처음엔 임상심리학에 관심이 있었지만, 곧 배아제에 흥미를 느끼고 도덕적 문제에 관해 아동들 및 청년들과 면담하여, 그 결과를 박사논문(1958a)으로 썼다. 그리하여 콜버그의 새로운 도덕성 발달단계이론이 태어났다.
콜버그는 소탈하고 겸손한 진정한 학자였다. 심리학과 철학의 광범한 문제들을 깊이 생각했으며, Rousseau, Dewey, Baldwin 등 '전 시대의 심리학자들'의 지혜를 평가하는 다른 사람들에게 많은 도움을 주었다. 콜버그는 1962년부터 1968년까지 시카고대학에서 가르치고, 1968년 이후에는 하버드대학에서 가르치고 있다.

II. 콜버그의 연구방법
콜버그는 BB]아제의 도덕성 발달이론을 확대 ․ 발전시켜 자신의 독자적 도덕성 발달이론을 구축하였다. 그는 아동의 도덕판단이 일정한 단계를 거치면서 발달된다는 피아제의 주장에 동의하였다. 그러면서도 피아제가 도덕성의 발달단계를 자기규제성 여부에 근거해서, 크게 타율적 단계와 자율적 단계로 나눈 것에서 크게 이탈하지 않으면서도 그의 단계를 세분화하였고, 연구방법론상의 문제점까지 보완하였다. 그리하여 배아제이론의 골격을 그대로 수용하면서도 자신의 6단계 이론을 구축하였다.
그는 시카고에 사는 중 ․ 하류계층의 소년 72명을 주요 표집대상으로 하였는데 10, 13, 16세의 연령층이었다.

참고 자료

인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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