교직윤리에 대해 논하시오.(개념, 필요성, 제안점 등)

소개글

교직윤리에 대해 관련문헌을 참고하여 정성껏 작성한 자료입니다.

목차

1. 교직윤리의 개념
2. 교직윤리의 필요성
3. 바람직한 교직윤리 확립을 위한 제안점

참고문헌

본문내용

1. 교직윤리의 개념
인간 사회의 유지와 발전을 위한 공동의 약속이나 가치판단의 척도이며, 체제와 질서유지의 수단으로서 법률보다 훨씬 윗 단계의 도리이며 규범인 것이 곧 윤리이므로 ‘윤리’는 인간임을 자부하게 하는 ‘바른 길’이다. 따라서 윤리를 인간사회에 확고히 정립시켜 인간사회 발전의 원동력으로 인간의 의식과 언행에 내면화시키는 일은 교육으로 할 수 있다. 인간은 인간으로서 지켜야 할 도리가 있고 직업에는 그 나름대로의 직업윤리가 있으며 교직에는 교직자가 지켜야 할 특수한 윤리가 있다. 즉 교직윤리는 교직자가 지켜야 할 구체적인 규범윤리인 것이다.
도덕은 한 사회에서 사람들이 가지고 있는 선하고, 옳으며, 적합한 것에 대한 견해, 의무에 관한 신념, 어떻게 행동해야 하는가에 대한 사람들의 생각으로 정의할 수 있다. 반면 윤리란 사람으로서 마땅히 행하거나 지켜야 할 도리로서 도덕성에 관한 비판적 숙고를 포함하고 있다. 어떤 직업에서 요구하는 도덕적 원칙이 있다고 할 때, 그것은 직장 내에서 해야 할 것과 하지 말아야 할 것에 대한 기준을 말해준다.
교사에게 높은 수준의 도덕성이 요구되는 이유는 천직에서 전문직으로의 교직에 대한 관점의 변화와 다양한 사회적 변화, 수업환경의 변화, 그리고 전문가 윤리(professional ethics) 관점의 대두 등을 들 수 있다.
인간이 사회생활 속에서 지켜야 하는 규범을 윤리라고 한다면 교직윤리라 함은 교사가 교직 생활 속에서 지켜야 하는 실천의 규범이라고 할 수 있다. 윤리란 올바른 행동과 우리가 옳고 바르다고 믿는 것을 행동으로 옮길 수 있도록 돕는 안내서를 의미한다. 윤리는 강제력을 수반하는 법률과 달리 인간의 자율적 판단에 근거하며 사람들의 양심이나 사회의 습관을 기본으로 하여 사회적 규범에 합치되는 것이다. 유아 교직 윤리는 유아교사들이 교직을 수행하면서 스스로 실천하기를 기대하는 규범을 의미하는 것이다.

참고 자료

김수일(2004). 시대의 변화와 교직윤리. 국립특수교육원, 5, 5-14.
곽덕주(2007). 새로운 교직윤리의 정립을 위한 실험적 탐색; 전문직 윤리와 천직윤리의 갈등의 관점에서. 교육철학, 40, 7-32.
김화선(2010). 유아교사의 교직윤리의식과 직무만족도에 관한 연구. 수원대학교 석사학위논문.