[영아기 언어발달] 영아의 언어발달과정, 언어발달이론, 영아기 언어의 특징

목차

I. 언어발달이론
1. Chomsky의 생득이론
2. Skinner의 조작학습이론
3. Bandura의 사회학습이론

II. 언어발달과정
1. 언어획득 이전의 발달
가) 울음
나) 목 울리기
다) 옹알이
라) 몸짓말
마) 자기소리 모방
바) 타인소리 모방
2. 언어획득 이후의 발달
가) 일어문
나) 이어문

III. 영아기 언어의 특징
1. 표현적인 은어
2. 전보식 언어
3. 자기중심적인 언어

참고문헌

본문내용

언어란 인간의 의사소통의 수단으로서 자신의 생각과 의사를 표시하며 서로 정보를 교환하는 생활의 도구이다. 그러므로 인간은 자신과 타인이 사용하고 있는 언어를 정확히 이해하고 발음해야 하며, 동시에 사물에 대한 개념을 계속해서 배워 나가야 한다. 또한 자신의 언어발달을 위해 언어의 여러 구성요소에 대해서 이해하고, 또 규칙에 따라 언어를 적절하게 사용하는 방법을 학습해야 한다.

I. 언어발달이론
영아가 언어를 획득해 가는 과정을 설명하는 이론에는 Chomsky의 생득이론, Skinner의 조작이론, Bandura의 사회학습이론 등이 있다.

(1) Chomsky의 생득이론
Chomsky(1986)는 언어를 이해하고 배우는 능력은 인간의 고유한 특성으로 인간의 뇌 속에는 언어의 보편적인 지식, 즉 언어의 심층구조가 이미 구축되어 있기 때문에 인간은 태어나면서부터 언어획득장치(LAD: Language Acquisition Device)를 통해 언어를 생산해낼 수 있다고 주장했다.
또한 Chomsky(1957)는 언어를 문법적 구조인 표면구조(surface structure)와 언어의 의미인 심층구조(deep structure)로 구분하고, 언어발달에서 문법보다는 의미를 강조했다. 그러므로 영아의 초기언어발달은 심층구조인 언어획득장치를 통해 언어를 수용했다가 외부환경으로부터 어떤 특정한 소리나 반응을 접하게 되면 서로 의사소통이 가능한 적절한 형태, 즉 동일한 표면구조로 언어를 산출하게 되며, 이것이 바로 모국어의 학습이다.
이 세상 모든 영아들의 언어는 울음에서부터 옹알이, 한 단어의 말, 두 단어의 말의 순서로 동일한 과정을 거쳐서 발달하게 된다. 따라서 언어의 생득설을 주장하는 이론은 인간의 언어발달의 과정과 기제는 동일하며, 뇌의 성숙과 분화 및 감각계통의 발달과 밀접하게 연관되어 있다고 보는 것이다.

(2) Skinner의 조작학습이론
이 이론은 인간의 언어를 다른 행동과 마찬가지로 조건형성의 결과가 환경의 선택적인 강화를 받아 학습된 것으로 보고 언어의 획득과정을 자극과 반응의 연합으로 설명하고 있다.

참고 자료

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