아동발달연구의 자료수집방법(관찰법, 질문지법, 면접법, 사례연구)

목차

I. 관찰법
1. 장점
2. 단점
3. 관찰시 유의사항
4. 관찰행동에 대한 평가
5. 관찰법의 유형
가) 일화기록법
나) 사건표집법
(가) 서술식 사건표집법
(나) 빈도사건표집법)
(다) 지속시간 사건표집법
다) 시간표집법
라) 평정척도법
마) 행동목록법

II. 질문지법
1. 장점
2. 단점
3. 유의사항
4. 유형
가) 구조적 질문지
나) 비구조 질문지

III. 면접법
1. 장점
2. 단점
3. 면접시 유의사항
4. 유형
가) 구조적 면접
나) 비구조적 면접
다) 준구조적 면접

IV. 사례연구

참고문헌

본문내용

아동의 행동을 연구하는 학자들의 작업은 먼저 아동의 발달이나 행동에 대한 의문이나 문제를 이론으로부터 유도된 예측과 가설을 검증하는 연구부터 시작하게 된다. 그리고 이때 연구로부터 얻어진 결과나 결론이 정확하고 객관적이기 위해서는 체계적인 자료수집절차가 필요하다. 아동의 행동연구에 필요한 자료수집방법에는 관찰법 ․ 질문지법 ․ 면접법 ․ 검사법․ 사례연구 ․ 비교문화연구 ․ 다중측정법 등이 있으며, 구체적인 수집방법은 다음과 같다(박성연 ․ 도현심, 1999).

I. 관찰법
관찰법(observation method)은 아동을 보다 더 잘 이해하기 위한 목적으로 아동의 행동을 직접적으로 자세히 관찰해서 기록하는 동시에 환경의 측면을 기술하는 방법이다. 이러한 관찰법은 일상생활 속에서 아동이 보여 주는 자연스러운 행동을 쉽게 발견할 수 있는 방법으로서 가장 기본적이고 필수적인 자료수집방법이다.
관찰법은 아동의 개성을 발견하고, 또 어느 정도 발달하고 있는지의 발달수준을 이해하는데 도움이 되며, 또한 아동의 문제점이 무엇인지를 분석 ․ 진단해 볼 수도 있다(정영부 ․ 고영인 ․ 신경일, 1998). 이외에도 관찰을 통해 수집된 자료는 아동의 행동을 이해할 때 편견을 줄이고 객관적으로 아동을 볼 수 있게 한다. 즉 여러 가지 관찰방법을 통하여 얻어진 자료들은 아동의 발달상태와 심리적 환경 및 행동특성 등을 파악할 수 있게 해 주며, 생활이나 행동지도에 필요한 자료와 정보를 제공해 준다(강문희 ․ 신현옥 ․ 정옥환 ․ 정정옥, 2004). 아동의 행동을 관찰하기 위해서는 다음과 같이 7단계로 진행된다.
1. 관찰대상아동을 선별한다.
2. 관찰행동을 구체적으로 정의한다. 여기서의 행동이란 관찰과 측정이 가능한 것으로서 반복해서 나타날 수 있는 행동이어야 한다.
3. 관찰방법 및 도구를 결정한다.
4. 관찰시간 ․ 일시 ․ 장소를 선정한다.
5. 객관적으로 관찰하고 기록한다.
6. 관찰한 행동의 원인과 행동을 할 때의 감정을 추론한다.

참고 자료

인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016