지적장애의 특성과 치료 및 재활

최초 등록일
2017.08.13
최종 저작일
2017.08
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목차

I. 지적장애의 특성
1. 신체적, 의학적 특성
2. 학습과 인지적 특성
1) 주의집중의 곤란
2) 학습전략의 곤란
3) 단기기억의 곤란
4) 전이와 일반화와 추상화의 곤란
5) 우발학습의 경향
6) 낮은 학습동기
3. 언어발달과 사회적 특성
1) 언어발달의 특성
2) 사회적 특성
4. 정서적, 행동적 특성
1) 실패의 예상과 동기부족
2) 의존성, 외부 지향적 특성
3) 부정적 자아개념

II. 지적장애의 치료와 재활
1. 전반적인 의학적 조치
2. 조기교육 및 특수교육
3. 약물 치료
4. 행동수정
5. 사회기술훈련
6. 부모상담
7. 정신치료
8. 예방과 재활

참고문헌

본문내용

I. 지적장애의 특성
지적장애를 가진 사람은 지적 문제가 심각할 뿐만 아니라 신체, 감각, 운동, 언어, 사회정서, 행동 체계 등 여러 방면에 걸쳐 폭넓게 손상이 나타날 수 있다. 지적장애를 가진 사람들의 특성을 신체적 ․ 의학적, 학습과 인지, 사회적 능력과 의사소통, 행동문제 부분으로 나누어 살펴보았다(백은희, 2005; 신현기, 2006).

1) 신체적 ․ 의학적 특성
상당수의 지적장애를 가진 사람들은 조그만 이상으로부터 신체의 크기나 모양이 왜곡되는 심한 이상에 이르기까지 별은 범주에 걸친 외모를 가지고 있다. 그들 중에는 신체적인 면에서 비장애인들과 잘 구별되지 않는 사람들도 있기 때문에 외적인 상태만으로 판단할 수는 없다.
하지만 신체적 기능에 있어서 지적장애를 가진 사람의 최고 20%가 발작장애가 있으며, 운동장애, 시력손상, 청력손상 등의 문제가 있다. 신체적 외모와 기능의 이상은 뇌성마비, 간질, 심장문제, 신장질환 같은 의학적 상태와 마찬가지로, 특히 심한 수준의 지체와 관련이 있다. 지적장애를 가진 사람의 수명은 종전보다는 길어졌지만 여전히 평균보다 낮다.

2) 학습과 인지적 특성
(1) 주의집중의 곤란
주의집중 지속시간, 주의집중의 범위와 초점, 선택적 주의(중요한 자극특성의 변별)에 심한 곤란과 어려움을 가지고 있다.

(2) 학습전락의 곤란
지적장애를 가진 사람은 주어진 투입정보를 나중에 재생하기 위해 조직하고 구성하는 효과적인 기술이 부족하다.

(3) 단기기억의 곤란
지적장애를 가진 사람들은 상대적으로 장기적으로 정보를 보유하지만, 단기기억 분야에 곤란을 보인다. 흐트러진 숫자의 기억과 같은 비연속적인 단기기억에 곤란을 보이며 장기기억은 그에 비해 덜 손상되어 있다.

(4) 전이와 일반화와 추상화의 곤란
지적장애를 가진 사람들은 새로운 일이나 문제 자극 상황에 지식이나 기술을 적용하는 능력에 곤란을 보인다. 그들은 선행경험을 미래의 비슷한 상황이나 문제해결에 도움이 되도록 사용하지 못한다.

참고 자료

인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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