학교생활기록부 역사 교과 학습발달상황과 세부 능력 및 특기 사항(수업-평가-기록 삼위일체) 기재용 예시글들

소개글

안녕하세요? 수업과 평가, 기록 이 3자를 일체시키는 삼위일체 차원 및 학교생활기록부종합전형 대비 취지에서의 학교생활기록부 역사 과목 교과 학습발달상황-과목별 세부 능력 및 특기 사항을 작성하실 때 참고 및 활용하실 수 있는 다양하고 구체적인 예시글들입니다. 역사 교과 세부 능력 및 특기 사항 작성에 활용하실 수 있는 예시글들입니다(학생 활동에 대한 누가 기록을 통해 학생이 수업을 통해 도달한 역량과 수업의 내용을 일치시켜 학생 개개인의 도달 정도를 구체적으로 기록) 본 파일 내용의 용지 여백은 매우 적습니다(한글 글자 크기 11포인트 / 줄간격 160% 총 6장 정도 / 여백 : 머리, 꼬리말 : 0 / 위, 아래 : 10mm로 대폭 줄였습니다. 조금이라도 풍부한 내용을 더 싣기 위함입니다) 매우 구체적이고 실용적이며 글매무새를 잘 가다듬은 예시문들이 수록되어 있습니다. 과목별 세부 능력 및 특기 사항들을 작성하실 때 유용하고 효율적으로 참고하실 수 있는 실용적인 자료입니다. 참고, 활용하시기 쉽도록 매우 깔끔하고 세련되며 구체적인 문체로 잘 정리되어 있습니다. 유용하게 효율적으로 참고, 활용하시기 바랍니다. 감사합니다.

목차

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본문내용

1년 내내 한결같이 수업 태도가 매우 좋고 성실하며 높은 집중력으로 적극적으로 학습 활동에 참여함. 항상 예의바르고 상대방의 말에 귀 기울일 줄 아는 경청력과 집중력이 매우 우수한 학생임. 수업 내용을 하나도 놓치지 않고 흡수하기 위하여 한시도 눈을 떼지 않고 집중하는 모습이 인상적인 학생임. 깊이 있게 공부하는 습관을 가지고 있음. 수업 시간에 의문점으로 남는 것은 그냥 넘어가지 않고 끝까지 해결하려는 끈기 있고 노력하는 학습 태도를 지니고 있으며 학습 내용을 구조화하여 일목요연하게 정리하는 능력이 뛰어남. 동북아역사재단에서 발행한 '독도 바로알기' 책을 통해 독도에 대한 총체적인 사항들을 조사, 탐구하고 일본 측의 잘못된 주장에 대한 반박 근거를 제시함. 이를 통해 독도에 관한 논술형 수행평가에서 자신의 생각을 논리정연하고 체계적으로 조리있게 잘 제시함.

1학기 한국사 부장으로 선정되어 면학 분위기를 조성하며, 수업이 끝날 때 조별 과제물들을 걷어 보관하다가 다음 수업 때 과제물들을 준비하여 수업이 원활히 진행될 수 있게 도움.

참고 자료

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