[미술과 교수 · 학습 지도안] 고등학교 미술문화 - 작품의 감상과 비평 수업지도안.세안

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최초 등록일
2017.07.28
최종 저작일
2016.10
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소개글

고등학교미술교과서를 토대로 감상파트의 수업지도안을 만든 자료입니다.
총3차시로 이루어지고 1차시는 미술감상 사전조사,2차시는 현장학습, 3차시는 펠드먼의 미술비평단계를 이용한 비평수업으로 이루어져 있습니다. 꼼꼼하게 만든자료로 참고하시고 사용하기에 좋은 자료입니다.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1. 단원 설정
2. 단원 학습 목표
3. 단원 지도 계획
4. 본시 주요 활동- 수업 전체 흐름
5. 교수·학습 방법
6. 본시 교수·학습 지도안 -1
7. 본시 교수·학습 지도안 -2

Ⅲ.결론

본문내용

Ⅰ.서론
작품의 감상과 비평은 고등학교 학생들에게 미술 작품을 감상하고 그 가치와 의미를 이해하며, 올바른 감성과 미의식을 기르는 데 도움을 주고자 하는 단원이다. 미술 작품의 표현 특징을 찾아보고, 미술품의 가치를 이해하고 비판하는 능력을 기르도록 하는데 목적이 있다. 또한 미술 작품의 조형성과 문화적 가치를 알도록 하였고, 나아가 미술 작품에 대하여 비평하고, 논술하며 토론하는 능력을 기르도록 하였다. 미술 작품의 바른 감상을 위해 태도와 다양한 전시장에 대한 이해, 그리고 미술 작품의 소통에 대해서도 제시하였다.
본 수업에서는 미술 감상과 비평의 다양한 관점과 방법을 이해하고 펠드먼의 4단계비평을 적용하여 학생들이 직접 작품을 비평할 수 있도록 하였다.

Ⅱ.본론
1. 단원 설정
▪교과서: 금성출판 미술문화 74~77p
▪단원: Ⅱ.미술감상
▪중단원: 1.감상과 분석
▪소단원: 1.작품의 감상과 비평

2. 단원 학습 목표
▪미술 감상의 관점과 방법을 이해하고 적용할 수 있다.
▪펠드먼의 4단계 비평 방법을 적용하여 학생 스스로 미술 작품을 비평할 수 있다.
▪미술관 관람시 관람요령과 에티켓을 숙지할 수 있다.

<중 략>

5. 교수·학습 방법
▪미술 비평의 의미와 방법에 대하여 알 수 있도록 체계적인 교수 학습 자료를 사용하도록 한다.
▪작품의 형식에 따라 어떤 비평의 관점과 방법을 적용하는 것이 적합한지 학생 스스로 선택할 수 있도록 지도한다.
▪단계적 비평 방법의 항목에 따른 이해가 명확하도록 학습 내용을 정리한다.
▪학생 스스로 작품을 선정하고 비교 분석할 수 있도록 한다.
▪학생들이 작성한 비평의 내용에 대하여 함께 토의할 수 있도록 한다.
▪조를 결성하고 토의에 의해 전시에 대한 사전조사를 할 수 있게 하고, 관람계획을 세울 수 있도록 한다.
▪발표와 토론을 할 때에는 회의 진행 절차를 숙지하여 서로 존중하는 마음을 갖도록 한다.
▪교과서의 내용을 토대로 조별 토론 등 다양한 방법의 작품 탐구나 발표를 할 수 있도록 유도한다.

참고 자료

없음

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