교육사회학]교육과정의 다양한 사회적 성격에 관해 논하시오

최초 등록일
2017.07.27
최종 저작일
2017.07
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목차

1. 서론-이 글에서 다루고자 하는 주제
2. 본론-교육과정의 다양한 사회적 성격 제시
3. 결론-이에 대한 나의 생각
4. 참고문헌

본문내용

서론

‘교육’이라는 주제는 최근 들어서만 중요해진 것은 아니었다.
언제나 교육이라는 문제는 사회에서 중요한 문제로 인식되었다. 정권이 바뀔 때마다 교육에 대한 이론과 방식도 급변한다. 특히 대한민국 사회에서 ‘교육’이라는 문제는 어느 것보다 중요시 되는 부분이다.
이는 우리가 전통적으로 학문을 중시하는 나라의 풍습도 있고 더불어 인적자원이 전부인 나라이기 때문이기도 하다.
그렇기에 교육의 범위, 교육의 흐름, 교육의 대상뿐만 아니라 대학에 진학하는 방식에 이르기까지 대한민국의 국민들은 본인이 학생이던 시기부터 부모가 되는 시기에 이르기 까지 교육이라는 문제에서 자유로울 수는 없을 것이다.
시대의 흐름에 따라 교육의 방식과 정책은 언제나 변해왔다. 이 글은 교육과정의 다양한 사회적 성격에 관해서 논할 것이다.

본론

교육이라는 것은 더 이상 개인적인 문제가 아니라 국가적인 문제라고 보아야 알맞을 것이다.
대선후보들도 매번 빠지지 않는 공약중의 하나가 교육정책이다. 국가의 교육을 통해서 학생들은 특정 의식과 지식을 습득한다.

참고 자료

교육과 사회 서울 : 학지사, 김병성. 1994

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