현행 교원임용제도의 문제점 및 개선 방안(소논문 형식, 3page)

최초 등록일
2017.07.17
최종 저작일
2017.05
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목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 현행 교원임용제도의 특징
Ⅲ. 현행 교원임용제도의 문제점
Ⅳ. 현행 교원임용제도의 개선 방안
Ⅴ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
대한민국에서 교육과 관련된 제도 중 안정적으로 정착된 것이 과연 존재하기는 할까? 교육하면 누구나 가장 먼저 수능을 중심으로 한 입시 제도를 떠올릴 수 있을 것이다. 하지만 그것에 대한 경험 혹은 생각은 그리 긍정적이지 않을 것이다. 보다 나아지기를 바라며 다양한 변화를 거듭해왔지만 결론부터 얘기하면 여전히 불안정 속에 요동치고 있다. 이와 크게 다르지 않게 교원임용제도 역시 결코 역사가 짧은 제도가 아님에도 불구하고 여전히 변해가고 있다. 과연 이러한 변화는 언제쯤 멈추어 진정한 안정을 취할 수 있을 것인가. 어쩌면 이렇게 흔들리는 교육제도 속에서 올바른 교육이 행해지는 것을 바라는 모습은 그 자체로 어불성설이 아닐까.

Ⅱ. 현행 교원임용제도의 특징
2013년을 기준으로 교원임용제도는 제법 큰 변화를 맞이하였다. 그 중 가장 두드러지는 것은 교원임용시험 응시 조건에 ‘한국사능력검정시험 인증(3급이상)’ 취득 필수라는 내용이 들어갔다는 점이다. 이는 지속되는 일본 위안부 및 독도 문제 등과 관련한 시대적인 역사교육의 중요성이 강조되는 흐름을 반영한 것으로서 긍정적인 변화라고 볼 수 있다.

참고 자료

교육과학기술부(2013). 2013년부터 변경되는 교원양성•임용시험 제도 안내.
김명수(2012). 신규교사 선발제도 개선 방향. 한국교육개발원 주최 제52차 KEDI 교육정책포럼 주제발표 자료.
신현석•이경호(2007). 신규교원 임용의 쟁점과 과제. 인력개발연구, 9(2), 61-81.

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