각 발달이론(정신분석이론, 학습이론, 인지발달이론, 생태학적 접근 이론)의 특성이 유아를 위한 교육적 실제에 어떻게 적용되는지 작성하시오.

최초 등록일
2017.07.16
최종 저작일
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목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1. 각 발달이론(정신분석이론, 학습이론, 인지발달이론, 생태학적 접근 이론)의 특성
1) 정신분석이론의 특성과 유아 교육적 실제
2) 학습이론의 특성과 유아 교육적 실제
3) 인지발달이론의 특성과 유아 교육적 실제
4) 생태학적 접근이론의 특성과 유아 교육적 실제

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ.서론
인간의 생명이 태어나서 시작되는 순간부터 죽음에 이르기까지 개인의 전생에 겪게 되는 일이고 발달이론을 성숙, 학습, 성숙과학습을 통합을 강조하기도 하지만 영유아기 발달에 이루어지는 것은 신체적, 사회적, 정신적, 언어적인 발달이 이루어진다. 이에 대한 이해를 바탕으로 아동들에게 맞는 학습 환경을 준비하고 적절한 학습경험을 계획하여야 한다. 그래서 정신분석이론, 학습이론, 인지발달이론, 생태학적 접근 이론의 특성이 유아를 위한 교육적 실제에 어떻게 적용되는지 서술하여 보고자 한다.

Ⅱ.본론
1. 각 발달이론(정신분석이론, 학습이론, 인지발달이론, 생태학적 접근 이론)의 특성
1)정신분석이론의 특성과 유아 교육적 실제
➀정신분석이론의 특성
프로이트에 의해 창안된 인성발달에 관한이론으로 인간의 발달과 성격형성이 생물학적 본능, 욕구, 무의식적 사고, 감정에 의해 이루어진다고 보고 우리의 행동이 단지 표면상 드러나는 특성에 불과 하다.

참고 자료

김경희(2003). 아동심리학. 박영사.
김영희외, “유아교육과정”, 동문사, 2002
강태훈 외(2005). 교육심리학의 이해. 학이당.
정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012

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