체육 표현활동 교수학습지도안, 수업지도안

최초 등록일
2017.07.13
최종 저작일
2015.04
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목차

Ⅰ. <체육> 교과에서 추구하는 인간상과 목표
1. 인간상
2. 목 표

Ⅱ. 단원의 계획
1. 교과서
2. 단원명
3. 단원 개관
4. 단원목표 및 학습내용
5. 평가기준
6. 단원 지도상의 유의점

Ⅴ. 본시 교수-학습 지도안

환자 보고서(개인과제 카드)

본문내용

Ⅰ. <체육> 교과에서 추구하는 인간상과 목표
1. 인간상
체육과에서 추구하는 인간상은 신체 활동을 종합적으로 체험함으로써 신체 활동의 가치와 함께 창의•인성을 내면화하여 실행하는 사람이다. 즉, 신체 활동에 지속적으로 참여하면서 체력 및 운동 능력, 창의적이고 합리적인 사고력, 스포츠 정신과 공동체 의식 등의 능력을 갖춤으로써, 자신의 삶을 스스로 계발하고 나아가 범세계적 신체 문화를 계승•발전시키는 데 공헌할 수 있는 사람이다.

2. 목 표
체육과는 '신체 활동'을 통하여 체력 및 운동 능력을 기르고 자신과 세계를 이해하며 바람직한 품성과 사회성을 갖추어, 건강하고 활기찬 삶에 필요한 능력과 함께 체육 문화를 창조적으로 계승•발전시킬 수 있는 자질을 함양하는 교과이다.

체육과는 신체 활동 가치의 내면화와 실천을 통한 전인 교육을 목표로 한다. 즉 신체 활동을 통하여 활기차고 건강한 삶에 필요한 지식과 실천 능력, 자신의 미래를 계발하는데 필요한 도전 능력과 창의적 사고력, 공동체 생활에 필요한 선의의 경쟁과 협동 능력 등 바람직한 인성을 함양하는 것을 목표로 한다.
중학교 체육(1, 2, 3학년)은 초등학교에서 이루어진 신체 활동 가치의 기초 교육을 바탕으로 교육 내용의 범위와 깊이가 심화된 '신체 활동 가치의 심화 교육'을 담당한다. 중학교 체육은 초등학교 체육을 토대로 3년(1, 2, 3학년)동안 '신체 활동 가치의 심화 교육'을 통해 국민공통기본교육을 완성하는 교육적 의미를 가지고 있다. 특히 중학교 체육은 초등학교 기초 교육 내용을 바탕으로 신체 활동의 다섯 가지 가치를 추구하는 데 있어 적용 능력을 강조한다. 따라서 중학교 체육은 자기 주도적인 건강 및 체력 관리, 과학적이고 합리적인 경기 수행과 분석 능력, 창의적인 표현 능력, 건전하고 창의적인 여가 활동 실천 능력의 함양을 목표로 한다.

참고 자료

없음

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