청소년상담의 개념과 목표

최초 등록일
2017.07.12
최종 저작일
2017.07
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목차

I. 청소년상담의 개념
1. 상담의 개념
2. 청소년상담의 개념

II. 청소년상담의 목표
1. 목표의 치료적인 측면
2. 목표의 예방적인 측면

참고문헌

본문내용

학교폭력과 자살, 학업 중단, 약물남용, 인터넷 중독, 가출 등 청소년들의 문제는 더욱 심각해지고 다양한 양상으로 변하고 있고 저 연령화되고 있어서 중요한 사회문제로 대두되고 있으며, 성적 위주의 학교교육과 가정 해체의 위기 속에서 청소년의 정신건강은 크게 위협받고 있는 실정이다. 청소년기의 문제행동은 그 시기에만 국한되는 것이 아니라 성인기의 사회 적응과 성격에도 부정적 영향을 미칠 수 있으므로 청소년문제의 예방과 해결뿐만 아니라 이들의 건전한 성장과 발달을 도모하기 위해 조기에 적절한 상담 개입 이 이루어져야 한다.
국내 청소년상담은 학교생활지도 차원에서 먼저 시작되었다. 서울시 교육위원회에서는 1958년 학교카운슬러 연수과정을 신설하여 교사를 대상으로 상담교육을 실시했으며 1960년대에 접어들어 서울대학교 학생지도연구소를 비롯하여 전국 대학에 부속 상담기관이 설립되었다. 또한 1963년 한국카운슬러협회가 결성되었고 1970년대에는 외국에서 상담교육과 훈련을 받은 상담사들이 귀국하면서 상담이론과 기법을 보다 체계적으로 보급하였다. 1980년대에는 근로청소년, 비행청소년 등 대상 범위가 점차확대되었고, 1990년대에 접어들어 청소년기본법이 제정되면서 청소년상담은 정부의 주요 정책에 반영될 수 있는 기초를 마련하게 되었다. 청소년기본법과 청소년복지 지원법은 청소년상담사, 한국청소년상담복지개발원과 시 ․ 군 ․ 구 단위의 청소년상담복지센터 설치 및 운영에 관한 법적 근거를 마련하고 있어 청소년상담의 대중화를 도모할 수 있는 정책적 시발점이다. 현재 청소년문제를 예방하고 문제해결을 위한 청소년상담활동은 한국청소년상담복지개발원, 시 ․ 도 청소년상담복지센터, 시 ․ 군 ․ 구 청소년상담복지센터, 경찰청, 법무부, 청소년업무지원부서들을 통해 국가적 차원의 청소년상담이 이루어지고 있다. 또한 교육청 산하 WEE센터와 초 ․ 중 ․ 고 ․ 대학U]서 교육적 차원의 청소년상담활동과 청소년수련관, 청소년쉼터 등 청소년 관련 복지시설, 사설 아동청소년상담센터, 아동청소년관련병원, 사회복지관 등의 사회적 차원의 청소년상담이 이루어지고 있다.

참고 자료

인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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