지적장애아의 교육;영화'포레스트검프'를 중심으로

저작시기 2016.06 |등록일 2017.07.10 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,000원
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목차

1. 주인공의 장애
2. 주인공이 가진 장애의 원인
3. 주인공의 특성
4. 주인공과 주변사람의 관계
5. 주인공이 받은 교육
6. 가장 인상 깊었던 장면
7. 내가 주인공의 교사, 부모라면?
8. 과제를 통해 느낀 점 및 배운 점

본문내용

1. 주인공의 장애
이 영화의 주인공은 ‘포레스트 검프’이다. 포레스트 검프의 아이큐는 70정도로 선천적인 지적 장애를 가지고 있다. 또, 척추가 휘어서 자립적으로 보행이 불가능 하기 때문에 교정기를 착용하고 생활한다.
주인공은 아이큐 70이하이면서 또래와 달리 적응행동에 문제를 보인다. 또 이러한 증상은 18세 이전부터 나타났다. 장애인에 대한 특수 교육법에서 지적장애아는 ‘지적기능과 적응행동 상에 어려움이 함께 존재하여 교육적 성취에 어려움이 있는 사람’이라고 정의되어 있는데 이 영화의 주인공인 포레스트 검프는 이 정의에 포함된다. 주인공은 읽기와 쓰기를 약간 할 수 있고, 복잡하지 않은 단순작업이 가능하며 지도를 받으면 사회생활이 가능한 것으로 보아서 지적수준에 따라서 분류하면 경도 지적장애에 들어가고, 교육가능급 장애로 볼 수 있다. 그리고 주인공은 어린 시절 어머니와 함께 병원에서 척추가 물음표모양으로 심하게 휘어져 있어서 다리에 교정기를 착용해야 보행이 가능하다는 말을 듣게 된다.

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