국제 질서의 변동과 근대 국가 수립 운동 수업지도안

목차

Ⅰ. 교재 및 단원명

Ⅱ. 대단원 개관

Ⅲ. 단원의 교재관
1. 국가 사회적 측면
2. 교재의 계열면
3. 학생 측면

Ⅳ. 학습목표
1.이해
2. 기능
3. 태도

Ⅴ. 지도 계획

Ⅵ. 지도상의 유의점

Ⅶ. 본시의 학습목표

Ⅷ. 학습지도의 전개

Ⅸ. 기타학습자료

본문내용

Ⅱ. 대단원 개관
이 단원은 19세기 후반 서양제국의 세력이 아시아를 침략하던 시기로, 조선이 문호를 개방한 이후부터 1910년 일제에게 국권을 빼앗기기 이전들까지를 다룬다. 서양 열강의 침략적 접근 속에서 흥선 대원군이 추진한 통상 수교 거부 정책과 대내적 개혁의 목표, 강화도 조약의 불평등한 내용을 파악하고, 임오군란, 갑신정변을 통해 나타난 개화를 둘러싼 갈등을 이해하도록 한다.
동학 농민 운동의 배경과 전개과정 의의를 이해하고, 정부가 추진한 갑오개혁의 의의와 한계를 인식하도록 한다. 또한, 1897년 수립된 대한 제국은 점진적인 개혁을 통해 근대 국가를 수립하려고 하였으며, 독립협회의 활동 역시 자주적 근대 국가를 수립하려는 움직임이었음을 파악한다.
일제의 국권 침탈에 맞서 전개된 애국 계몽운동과 의병 운동의 사상적 배경과 차이점을 비교하여, 이 두 운동이 국권 회복이라는 공동의 목표를 판단할 수 있도록 한다. 또한 개항 이후 외세의 경제적 침탈과 신문물의 유입이 조선 사회에 미친 영향을 이해하도록 한다.

Ⅲ. 단원의 교재관
1. 국가 사회적 측면
이 단원에서는 조선의 문호개방 과정과 조선의 개화정책 그리고 개항 이 후 열강들의 경제 침투에 대해서 다룬다. 일본과 맺은 최초의 근대적 조약인 강화도 조약의 불평등성과 그 이후로 이루어진 다른 열강들과의 조약의 불평등성을 학습한다. 조선의 개화정책을 학습함으로써 근대국가 수립을 위한 노력을 배우고 개화정책에 반대한 위정척사 운동을 통해 그 당시 개화를 둘러 싼 사회적 대립을 학습한다. 개항 이후 열강들의 이권침탈을 학습한다. 조선이 자주적으로 추진한 개화정책을 살펴보면서 우리 선조들의 노력과 주인의식을 함양함으로써 학생들에게 자긍심을 심어 줄 수가 있다. 또한 개항 후 열강들의 이권침탈의 과정을 통해 국가 자원의 소중함을 배양 할 수 있다.

2. 교재의 계열면
이 단원에서는 ‘Ⅵ-1 서양세력의 접근과 흥선대원군에 정치’에서 학습한 내용을 바탕으로 병인양요와 신미양요 운요호 사건 이후 조선 사회의 변화와 그 속에 담겨 있는 역사적 의미를 탐구한다.

참고 자료

없음