온라인 공개 강좌 MOOC의 현황 분석 및 개선안 연구

목차

1. 서론
2. 관련 용어 연구
3. MOOC의 현황
4. MOOC의 과제 >
5. 결론 및 향후 연구과제

본문내용

■ 서론
- 최근 들어 이러한 대학의 패쇄성과 정체성이 급속도로 무너지고 있다. MOOC가 변화의 중심이 다.
- MOOC란 대중들에게(Massive) 공개된(Open), 인터넷으로 들을 수 있는(Online) 무료 강의(Courses)이다.
- 인터넷에 연결된 컴퓨터만 있다면 언제 어디서나 내게 필요한 강좌를 들을 수 있다.
- 이러한 MOOC는 대학 교육과 학습시스템 자체에 큰 영향을 미치게 되리라고 예상된다.
- MOOC가 정착되면 학습자는 ‘학위’를 이용하여 직업을 구하기보다는 필요한 강좌를 골라 수강하면서 경력을 계발해 나가는 학습시스템으로 변화해 갈 것이다.

■ 관련 용어 연구
1. MOOC
- 위키피디아에서는 MOOC를 다음과 같이 정의한다. “MOOC란, Massive Open Online Course의 줄인 말로, 웹을 통해 누구나 참여할 수 있고 공개적으로 접속하는 것을 목적으로 하는 온라인 학습과정이다.
이것은 원격교육 분야에서 2012년에 일어나기 시작하여 최근 발전된 형태이다. 비디오, 읽기자료, 문제집 등과 같은 전통적인 학습교재에 더해서, MOOC는 학생, 교수, 교수지원자들을 위한 모임을 만드는 등 상호작용적인 사용자 포럼을 제공한다.”
- MOOC는 배경 이론에 따라 다음 <표 1>과 같이 cMOOC(Connective MOOC)와 xMOOC(Content based MOOC)으로 나누기도 한다.

<중략>

■ MOOC의 현황
1. MOOC의 탄생
- MIT는 2001년부터 OCW(Open Course Ware) 프로젝트를 수행하면서 2002년에 일반인들이 온라인으로 일부 강의 콘텐츠를 무료로 사용할 수 있도록 자료를 공개했다.
- MOOC라는 낱말은 2008년 Dave Comier가 Siemens와 Downes 교수의 “연결주의와 연결지식” 과정을 설명하면서 처음 소개했다. 이 강의는 단순히 배워보고 싶은 전세계의 학생들을 위해 오픈되었다.
- 2011년 Stanford 대학의 Sebastian Thrun 교수가 공개한 “인공지능 입문” 강좌에는 190개국 이상에서 150,000명 이상이 모임으로써 MOOC의 시대가 열렸다.

참고 자료

배예선, 전우천 (2014). 온라인 공개 강좌 MOOC의 현황 분석 및 개선안 연구. 한국정보통신학회논문지. 18(12), 3005-3012.