아동발달 연구방법(아동발달 연구의 관찰법, 질문법, 사회성측정법)

목차

I. 관찰법
1. 자연적 관찰법
2. 전기적 관찰법
3. 시간표집법
4. 사건표집법
5. 참여관찰법
6. 조건관찰법

II. 질문법
1. 질문지법
2. 면접법

III. 사회성측정법

참고문헌

본문내용

아동의 발달과정 및 행동을 합리적이고 과학적으로 이해하기 위해 연구의 목적이나 내용이 구체적으로 결정되면 이를 수행하기 위한 적절한 연구방법을 택하여 체계적이며 객관적인 절차와 구체적인 실행방법과 기술을 고려하고 선택해야 할 것이다. 그러나 각각의 연구방법에는 방법마다의 특성과 한계가 있음을 유의해야 한다. 또한 한 연구는 한 가지의 방법으로만 결정되고 진행되기보다는 여러 가지의 방법을 종합하여 사용된다는 사실도 이해해야 한다. 무엇보다 중요시해야 할 것은 아동발달의 연구는 자연이나 사물을 연구의 대상으로 수행하는 것이 아니라 자라나는 인간, 즉 아동을 대상으로 하여 진행되는 것이므로 인간의 존엄성이 손상되지 않아야 함은 물론이며 아동의 정신 심리적인 피해를 주는 일이 없어야 하는 것이다. 아동연구의 방법으로는 관찰법(observation method), 질문법(question and answer method), 자서 전법(biographical method), 평정법(rating method), 사회성측정법(sociometric method), 사례연구법(case study), 심리검사 및 측정방법(psychological test and measurement)등을 들 수 있다. 이 연구방법들 중에 유아교육 현장에서 많이 사용되는 관찰법과 질문법, 사회성측정법에 대하여 설명하고자 한다.

I. 관찰법
아동연구에 있어서 관찰은 매우 중요한 연구방법으로 사용된다. 그 이유는 관찰법은 아동의 행동이나 발달과정에 대한 다른 연구들보다 행동이나 상황에 대해 현실적이고 직접적인 정보를 사실적으로 세밀하게 수집할 수 있다는 강력한 장점을 가지고 있기 때문이다. 이처럼 관찰법은 관찰자가 특정 현상에 대하여 객관적인 자료를 수집하기 위한 절차로서 일상생활에서 일어나는 관찰은 우발적이고 뚜렷한 의도가 없을 경우에도 진행될 수 있으나, 연구에 있어서의 관찰법은 과학적인 연구방법의 시작이며 또한 끝이라고 할 수 있다.

참고 자료

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