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수업모형과 수업방법 파트 정리자료

Kof97
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최초 등록일
2017.05.31
최종 저작일
2014.02
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목차

1. 수업모형
1) Glaser의 수업모형
2) Bruner의 수업이론
3) Ausbel의 수업이론

2. 수업방법
1) 강의식 수업
2) 토의식 수업
3) 협동학습
4) 문제중심학습

본문내용

1. 수업모형
1) Glaser의 수업모형
수업목표 설정 → 출발점행동 진단 → 수업절차 선정과 실행 → 학습성과평가
⇒ 피드백

(1) 수업목표의 설정
• 교수・학습의 지침
• 수업내용과 절차의 선정 및 조직
• 수업성과의 평가 기준

수업목표의 조건(Mager, 1975)
√ 준거
√ 조건
√ 행동

<중 략>

√ 발견학습을 활용한 수업전략(Woolfolk, 2007, p. 292)
교사는 가르치고자 하는 개념의 예시(example)와 그렇지 않은 예시(non-example)를 제시한다.
[예] 1. 포유동물에 대하여 가르치고자 할 때 그 예(사람, 캥거루, 고래, 고양이, 돌고래, 낙타)를
든 다음 그렇지 않은 예(닭, 물고기, 악어, 개구리, 펭귄)를 제시한다.
2. 학생에게 추가로 포유동물의 예와 그렇지 않은 예를 질문한다.
교사는 학생의 직관적인 추측을 촉진한다.
[예] 1. 교사는 단어의 정의를 말해 주는 대신, 학생이 그 단어와 관련된 단어를 생각해 보고
그것이 무엇을 의미하는지 추측해 보는 활동을 하게 한다.
2. 교사는 성급하게 답을 말해 주지 말고 몇 가지 답이 나올 때까지 기다린다.

참고 자료

없음
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