생활지도와 상담의 공통점과 차이점, 교육적 장면에서 생활지도와 상담의 적용.

최초 등록일
2017.05.25
최종 저작일
2017.05
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생활지도와 상담의 공통점과 차이점, 교육적 장면에서 생활지도와 상담의 적용에 대해 상술하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 생활지도와 상담의 공통점과 차이점
1) 공통점
2) 차이점
2. 교육적 장면에서 생활지도와 상담의 적용

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
해마다 학기 초가 되면 교사는 올해 어떤 아이들을 맡아서 한해를 어떻게 꾸려나갈지 고민 반 설레임 반이다. 학생들도 마찬가지이다. 어떤 선생님이 본인의 반을 맡게 될지 촉각을 곤두세운다. 다년간의 담임 경험을 비추어 볼 때 학생들은 학습적인 면뿐만 아니라 특히 생활적인 면에서 담임교사의 영향을 많이 받는다. 반 학생들도 지도하면서 담임으로서 내가 잘하고 있는지 아닌지, 이 생활지도 방법이 맞는지 아닌지 매순간 고민하게 된다. 아직도 훈육이라는 용어는 초ㆍ중등학교 수준에서 광범위하게 사용된다. 따라서 훈육에 익숙한 교사들은 먼저 생활지도의 개념을 이해하는 것이 필요하다. 생활지도는 학생이 특이하게 지니고 있는 발달의 가능성을 찾아내서 이를 최대한으로 발달할 수 있도록 도와서 개인으로서는 인생을 행복하게 개척하고 또한 사회인으로서 성실하게 사회에 적응할 수 있도록 올바른 가치판단의 능력과 자기지도가 가능한 인간으로 지도하는 활동이라 볼 수 있다.

참고 자료

신명희외, “교육심리학”, 학지사, 2012
김정순, “중학교 담임교사의 생활지도 촉진요인과 방해요인”, 가톨릭대, 2016
강숙경, “학교폭력 방지를 위한 상담 및 생활지도 연구”, 경기대, 2006

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