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<교육학개론> 플라톤의 국가론을 읽고 서술하는 중간과제(이상국가,동굴의비유,교사의역할 등)

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최초 등록일
2017.05.10
최종 저작일
2013.02
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목차

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본문내용

1.플라톤의 [국가론] 제7권의(이상국가, 동굴의 비유)을 읽고 동굴의 비유는 우리 사회, 우리들 삶의 무엇과 비유될 수 있는지를 생각하시오. 그리고 그것을 근거로 하여 ‘교육받는 삶’이란 무엇이며, 교육받은 삶(교사의 역할)은 어떤 것인지를 서술하시오

‘동굴의 비유’는 플라톤이 어떤 사물의 영원불변한 사물의 본질, 즉 이데아(idea)의 개념을 설명하기 위해 비유한 것으로 어두운 동굴 속의 죄수들은 쇠사슬로 묶여 뒤를 돌아볼 수 없고 동굴의 벽에 비친 그림자만을 보면서 살기 때문에 이 그림자를 실재하는 사물이라 믿는다.
그러던 중 죄수 한 명이 풀려나 동굴 밖으로 나가서 태양을 보게 되고 비로소 여지껏 자신이 동굴 속에서 보아왔던 그림자들은 빛에 비친 허상임을 깨닫고 이데아에 도달하게 된다는 내용이다.
이러한 플라톤의 비유는 우리 삶의 곳곳에 이와 같은 허상이 존재함을 알려주며 모든 곳에 비유될 수 있다.

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