피아제 인지발달이론과 교육적 시사점

목차

1. 피아제 인지발달이론
2. 피아제의 감각운동기(0~만2세)
3. 피아제의 전조작기(만2~7세)
4. 피아제 이론의 교육적 시사점

참고문헌

본문내용

1. 피아제 인지발달이론
인간의 인지발달은 환경과의 상호작용에 의해서 이루어지는 적응과정이며, 인간의 두뇌가 발달단계를 거치면서 그 인지적 구조가 변화하는데 이런 구조 변화가 인간이 환경에 적응해 나가는 능력을 갖게 한다는 관점이 인지발달이론이다. 스위스의 심리학자 피아제는 유기체와 환경과의 상호작용에서 이루어지는 적응과정으로 인지발달이 이루어진다고 주장하였다. 인지 발달의 각 단계에 도달하는 데에는 개인의 지능이나 사회 환경에 따라 개인 간 연령의 차이는 있을 수 있으나, 발달 순서는 바뀌지 않는다고 가정한다. 각 단계는 전 단계의 심리적 구조가 통합되어 단계가 높아질수록 복잡성이 증가되며, 개인의 인지구조는 유아에서 성인에 이르기까지 느리게 변하며 그 일정 기간 동안 나타나는 사고양식에는 일관성이 있다고 본다.
스위스에서 태어나 자신의 자녀를 대상으로 인간의 사고과정을 연구하나 피아제는 유아기의 사고는 성인기와 질적으로 다르다는 것을 발견하였다.

참고 자료

보육학개론(전국보육교사교육연합회 편/ 기순신, 김경중 공저)
아동수,과학지도(전국보육교사교육연합회 편/ 장혜순, 문연심, 이봉자 공저)
영아발달(이은정)
유아발달(이은정)
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